分析 “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗順序:
1.取材
①滴:在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液;
②刮:用消毒牙簽在口腔內(nèi)側壁上輕輕地刮幾下;
③涂:將牙簽上的碎屑涂抹在載玻片的生理鹽水中;
④烘:將涂有口腔上皮細胞的載玻片在酒精燈的火焰上烘干.
2.水解
①解:將烘干的載玻片放入裝有30ml質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸的小燒杯中,進行材料的水解;
②保:將小燒杯放入裝有30℃溫水的大燒杯中保溫5分鐘.
3.沖洗涂片
①沖:用緩緩的蒸餾水沖洗載玻片10秒鐘;
②吸:用吸水紙吸去載玻片上的水分.
4.染色
①染:用2滴吡羅紅甲基綠混合染色劑滴在載玻片上,染色5分鐘;
②吸:吸去多余染色劑;
③蓋:蓋上蓋玻片.
5.觀察
①低:在低倍物鏡下,尋找染色均勻,色澤淺的區(qū)域,移至視野中央,將物像調(diào)節(jié)清晰;
②高:轉(zhuǎn)到高倍物鏡,調(diào)節(jié)細準焦螺旋,觀察細胞核和細胞質(zhì)的染色情況.
解答 解:(1)水浴加熱的目的是使受熱均勻;保溫時間過短水解不徹底,染色不充分,過長則水解過度,不易制片觀察.
(2)根據(jù)人的口腔上皮細胞中DNA、RNA分布的狀況,某同學得出的結論是“真核細胞的DNA主要分布于細胞核中,RNA主要分布于細胞質(zhì)中”,這個結論不妥,原因是僅由人的口腔上皮細胞實驗得出的結論不帶有普遍性,不能說明其他真核細胞中DNA、RNA的分布情況.
故答案為:
(1)使受熱均勻 水解不徹底,染色不充分 水解過度,不易制片觀察
(2)僅由人的口腔上皮細胞實驗得出的結論不帶有普遍性,不能說明其他真核細胞中DNA、RNA的分布情況
點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙表示細胞內(nèi)液 | |
B. | 丁液中O2濃度比甲液中高 | |
C. | 淋巴細胞可以存在于丙液中 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境是細胞生活的內(nèi)部環(huán)境,包含甲、乙、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 父母性狀 | 被調(diào)查家庭數(shù) | 子女 | ||
父 | 母 | 雙眼皮 | 單眼皮 | ||
1 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 80 | 70 | 36 |
2 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 60 | 0 | 64 |
3 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 120 | 85 | 50 |
4 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 100 | 56 | 48 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 歐文頓對植物細胞的通透性進行上萬次實驗,最終推測膜上含有蛋白質(zhì) | |
B. | 羅伯特森獲得細胞膜“暗-亮-暗”的電鏡照片,認為蛋白質(zhì)分布于膜兩側 | |
C. | 兩位荷蘭科學家提取出蛙紅細胞內(nèi)所有脂質(zhì),最終確定膜上的磷脂為雙層 | |
D. | 桑格和尼克森提出流動鑲嵌模型,認為膜上所有磷脂和蛋白質(zhì)都是運動的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期和后期 | B. | 前期和中期 | C. | 中期和末期 | D. | 后期和間期 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安第一中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關系,下列說法不正確的是
A.1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結合產(chǎn)生水
B.各種生物體(病毒除外)都能進行的過程是3
C.能提供給綠色色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5
D.2過程需多種酶參與,且需ATP供能
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