5.在如圖所示的實驗中,屬于自變量的是(  )
A.過氧化氫分解的速率B.催化劑種類
C.試管中的過氧化氫溶液的量D.產(chǎn)生氣泡量

分析 本題主要考查了實驗中各種變量的理解.實驗過程中可以變化的因素稱為變量.其中人為改變的變量稱做自變量,隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量.除自變量外,實驗過程中可能還會存在一些可變因素,對實驗結果造成影響,這些變量稱為無關變量.
圖中所示單一變量是無機催化劑“氯化鐵”與有機催化劑“過氧化氫酶”,由自變量所引起的實驗結果差異主要表現(xiàn)為過氧化氫分解的速率.

解答 解:A、過氧化氫分解的速率的大小為因變量,A錯誤;
B、在如圖所示的實驗中屬于自變量的是無機催化劑“氯化鐵”與有機催化劑“過氧化氫酶”,即催化劑不同,B正確;
C、試管中的過氧化氫溶液的量為無關變量,C錯誤;
D、單位時間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的量是過氧化氫分解的速率,屬于因變量,總體產(chǎn)生氣泡的量取決于開始添加的過氧化氫的量,屬于無關變量,D錯誤.
故選:B.

點評 本題主要考查學生對實驗變量的理解,屬于實驗設計中的基礎知識.要注意無關變量應該相同且適宜.實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則.

練習冊系列答案
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組成內(nèi)環(huán)境的三種主要成分之間具有一定的相互關系,下列各項中錯誤的是( )

A.血漿?組織液 B.組織液→淋巴

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A.是細胞中某些復雜化合物的重要組成部分

B.對維持生物體的生命活動有重要作用

C.對維持細胞的形態(tài)有重要作用

D.為蛙心臟的持續(xù)跳動提供能量

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13.下列有關教材實驗中涉及“分離”的敘述,正確的是(  )
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B.在DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中.鹽酸能夠使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)與DNA分離
C.在植物細胞質(zhì)壁分離的實驗中,滴加蔗糖溶液的目的是使細胞質(zhì)與細胞壁分離
D.在噬菌體侵染細菌的實驗中,離心的目的是使噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分離

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20.如圖為細胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖,其中①③④表示細胞外液,②⑤⑥表示細胞.下列相關敘述錯誤的是( 。
A.血漿滲透壓的改變會導致⑤的形態(tài)發(fā)生變化
B.④中蛋白質(zhì)含量下降,可使①中的液體增加
C.圖中①③④是細胞與外界進行物質(zhì)交換的媒介
D.正常情況下,①③④的各項理化性質(zhì)保持不變

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10.某植物的花色受位于常染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因控制,花色形成的生化途徑如圖所示,酶M的活性顯著高于酶N,當兩種酶同時存在時,所有的底物都只能和酶M結合.某純合植株甲和白花植株雜交,產(chǎn)生的F1自交,所產(chǎn)生后代的表現(xiàn)型及比例為藍花:紅花:白花=12:3:1.下列說法中不正確的是( 。
A.純合植株甲的基因型為MMNN
B.有色物質(zhì)Ⅰ為藍色,有色物質(zhì)Ⅱ為紅色
C.F2的藍花植株中純合子占$\frac{1}{6}$
D.F2的紅花植株隨機交配產(chǎn)生的后代中白花植株占$\frac{1}{5}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的敘述不正確的是( 。
A.細菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費者或分解者
B.營腐生生活的真菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者
C.植物的代謝類型均為自養(yǎng)型,在生態(tài)系統(tǒng)中都是生產(chǎn)者
D.土壤中的小動物在生態(tài)系統(tǒng)中可能是消費者或分解者

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14.有關細胞生命歷程中發(fā)生的變化的敘述,正確的是( 。
A.染色體復制后使染色體加倍B.分化的細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C.細胞癌變后容易游離于組織器官外D.細胞凋亡過程中沒有基因表達

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15.下列實踐活動包含基因工程技術的是( 。
A.水稻F1花藥經(jīng)離體培養(yǎng)和染色體加倍,獲得基因型純合新品種
B.抗蟲小麥與矮桿小麥雜交,獲得抗蟲矮桿小麥
C.將含水稻抗病基因的重組DNA導入玉米細胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得玉米抗病植株
D.用射線照射大豆使其基因結構發(fā)生改變,獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆

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