【題目】下圖為中心法則圖解，①—⑤表示生理過程，下列敘述正確的是（ ）

A.口腔上皮細(xì)胞中能發(fā)生的過程僅有③

B.根尖分生區(qū)細(xì)胞能發(fā)生的過程有①②③

C.HIV增殖過程中會發(fā)生①一⑤全部過程

D.噬菌體增殖過程中會發(fā)生①②③④過程

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示表示中心法則圖解，①表示DNA的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，④表示RNA的復(fù)制，③表示翻譯，⑤表示逆轉(zhuǎn)錄，其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，據(jù)此答題。

A、口腔上皮細(xì)胞高度分化，其中能發(fā)生的過程有②③，A錯誤；

B、根尖分生區(qū)細(xì)胞可進(jìn)行有絲分裂，能發(fā)生的過程有①②③，B正確；

C、HIV遺傳物質(zhì)是RNA，HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒，其增殖過程中會發(fā)生②③⑤過程，C錯誤；

D、噬菌體遺傳物質(zhì)是DNA，其增殖過程中會發(fā)生①②③過程，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運與細(xì)胞核密切相關(guān)。用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的游離T蛋白明顯增多。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.M蛋白可能與有氧呼吸第三階段關(guān)系密切

B.過程①②示基因的表達(dá)

C.據(jù)圖推測該藥物最可能抑制了過程③

D.RNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程需跨2層膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，關(guān)于細(xì)胞內(nèi)以下過程的描述正確的是

A. 能夠在生物膜上完成的過程是2，5，6，7，8

B. 過程3，4都需要RNA聚合酶的催化

C. 過程3，4，5，6，7均需要1過程直接提供能量

D. 圖中7過程需要1過程的參與，而8過程中同時進(jìn)行了2過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成及其功能的說法，正確的是

A. 淋巴細(xì)胞也叫免疫細(xì)胞，分布在淋巴液和淋巴結(jié)中

B. 免疫細(xì)胞來源于造血干細(xì)胞，可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)

C. 對癌變肝細(xì)胞的清除，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

D. 免疫系統(tǒng)有防衛(wèi)功能，且防衛(wèi)功能越強(qiáng)大越好

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】冰毒的主要成分是甲基苯丙胺，甲基苯丙胺具有明顯的使中樞神經(jīng)興奮的作用，會使人搖頭不 止，行為失控，思想偏執(zhí)，極易引起危害社會的行為發(fā)生。冰毒容易讓人具有強(qiáng)烈的心理依賴性，使用數(shù)次后即可成癮。下圖是科學(xué)家們研究的冰毒上癮機(jī)制的示意圖，請回答下列問題：

（1）圖中顯示，冰毒的主要成分甲基苯丙胺被吸食入人體后，可與__________結(jié)合而阻斷多巴胺的重新吸收，導(dǎo)致多巴胺在__________的停留時間過長，引起吸食者突觸后膜持續(xù)受到刺激，從而使吸食者產(chǎn)生強(qiáng)烈的愉悅感。

（2）多巴胺是一種________（填“興奮”或“抑制”）性神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)它作用于突觸后膜后，引起突觸后膜__________離子內(nèi)流，從而實現(xiàn)的信號轉(zhuǎn)變是__________。

（3）冰毒的長期吸食者體內(nèi)，多巴胺受體持續(xù)受到高濃度多巴胺的刺激，導(dǎo)致體內(nèi)多巴胺受體數(shù)目____（填“增多”或“減少”），這會使得吸食者吸食冰毒的量少或次數(shù)較少時達(dá)不到原先的愉悅感，從而加大吸食量和吸食次數(shù)，進(jìn)而造成強(qiáng)烈的依賴性。停止吸食后，吸食者的一些正常生理活動將無法維持，這是毒癮很難戒除的原因之一。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（共200個堿基）的結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中C占30%，下列說法正確的是（ ）

A.基因多樣性與堿基的種類、數(shù)量以及排列順序有關(guān)

B.該基因的一條核苷酸鏈中（C+G）/（A+T）＝2：3

C.該基因在培養(yǎng)液中復(fù)制4次后，一共消耗腺嘌呤脫氧核苷酸640個

D.若①處的T變?yōu)?/span>A，則該基因經(jīng)n次復(fù)制后，發(fā)生改變的基因占1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，一對同源染色體的配對情況。下列各種變異不可能是該對染色體發(fā)生的是

A. 缺失 B. 重復(fù) C. 倒位 D. 易位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi) 環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官，①②是有關(guān)的生理過程。下列說法錯誤的是

A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入血液和淋巴

C.②表示重吸收作用

D.Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），其能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá)，產(chǎn)生的 β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解，使棉纖維長度變短。為了培育新的棉花品種，科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入棉花細(xì)胞，成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種，具體過程如下圖所示。請分析回答：

（1）①和②過程中所用的限制性核酸內(nèi)切酶分別為____________、____________。

（2）過程①中纖維細(xì)胞E6啟動子在質(zhì)粒1上只以一種方向的相連，請解釋GhMnaA2基因在質(zhì)粒2上可以正向和反向兩種方向相連的原因是_______________，這種操作的缺點是目的基因容易發(fā)生___________，從而影響與質(zhì)粒的拼接。

（3）基因表達(dá)載體除了圖示組成外，至少還有________________________。

（4）過程③中需用CaCl2處理農(nóng)桿菌，目的是________________________，從而使外源基因容易導(dǎo)入。

（5）過程④利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過程，整合到棉花細(xì)胞染色體DNA上去的區(qū)段是重組質(zhì)粒中的____________部分，在植物組織培養(yǎng)前需要把與農(nóng)桿菌共培養(yǎng)后的外植體轉(zhuǎn)移到含有____________的培養(yǎng)基上進(jìn)行脫菌培養(yǎng)。

（6）導(dǎo)入棉花細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA能____________從而阻止____________合成，使棉纖維更長。

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