【題目】下列有關(guān)細(xì)胞增殖過程中細(xì)胞結(jié)構(gòu)變化的敘述,正確的是 (　　)

A. 中心體和染色體的復(fù)制都發(fā)生在細(xì)胞分裂間期

B. 有絲分裂間期DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目加倍

C. 細(xì)胞增殖實(shí)現(xiàn)了染色體和細(xì)胞質(zhì)的均等分裂

D. 有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂使染色單體數(shù)目加倍

【答案】A

【解析】

細(xì)胞增殖是生物體的重要生命特征，細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖。真核生物細(xì)胞增殖通常通過有絲分裂和減數(shù)分裂完成。

有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)為（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體，紡錘體和染色體出現(xiàn)；（3）中期：染色體均勻排列在赤道面上；（4）后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開各自形成染色體并均勻移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重新出現(xiàn)，紡錘體和染色體消失。

細(xì)胞分裂間期負(fù)責(zé)染色體的復(fù)制和細(xì)胞分裂所需相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，其中也包括中心體的復(fù)制，A選項(xiàng)正確；

有絲分裂間期DNA復(fù)制，但著絲粒數(shù)量沒有發(fā)生變化，故染色體數(shù)不會(huì)加倍，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；

細(xì)胞增殖實(shí)現(xiàn)了染色體的均等分裂，但雌性生殖細(xì)胞在減數(shù)分裂過程當(dāng)中存在細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

有絲分裂后期著絲粒分裂，使得染色單體分開形成染色體，故染色單體數(shù)目會(huì)歸零，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 觀察葉綠體時(shí)可先在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞再換用高倍鏡觀察

B. 分離葉綠體中的色素時(shí)不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同

C. 用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程

D. 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)制作臨時(shí)裝片的步驟為：解離→漂洗→染色→制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動(dòng)物的毛色有黑毛、白毛和綠毛三種類型,分別由基因G、G十、G—控制，已知當(dāng)基因G中某個(gè)堿基對(duì)被替換后轉(zhuǎn)變成基因G十，基因G中某個(gè)堿基對(duì)缺失后轉(zhuǎn)變成基因G——，下列敘述正確的是

A. 基因G、G+、G-的遺傳遵循自由組合定律

B. 基因G可突變成基因G+，但基因G+不能突變成基因G

C. 基因G與基因G十控制合成的多肽鏈可能只有一個(gè)氨基酸不同

D. 在光學(xué)顯微鏡下能觀察到基因G、G十、G-的區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病(AIDS)是人類感染HIV后引發(fā)的一種免疫缺陷病。下列相關(guān)說法正確的是

A. HIV最初侵入人體時(shí)，免疫系統(tǒng)能殺滅大多數(shù)HIV

B. HIV主要侵入人體B細(xì)胞，體內(nèi)B細(xì)胞的數(shù)量與HIV濃度有關(guān)

C. HIV侵入宿主細(xì)胞后，HIV的RNA能與宿主細(xì)胞的DNA進(jìn)行整合

D. 研制有效的HIV疫苗困難很大，是由于接種疫苗后體內(nèi)不能產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員利用選擇培養(yǎng)基（培養(yǎng)基成分如下表所示）從土壤中成功篩選出能分解尿素的細(xì)菌（目的菌）。請(qǐng)分析回答下列問題：

KH2PO4

1.4g

Na2HPO4

2.1g

MgSO47H2O

0.2g

葡萄糖

10.0g

尿素

1.0g

瓊脂

15.0g

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

(1)該培養(yǎng)基能篩選出目的菌的原理是_________________。

(2)該培養(yǎng)基配方中為目的菌的生長(zhǎng)提供碳源的是_________________。該培養(yǎng)基中無機(jī)鹽的作用是_________________和_________________。

(3)若要統(tǒng)計(jì)分離出來的目的菌的活菌數(shù)，可采用____________法，為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在____________的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)艾滋�。� AIDS ）的下列敘述， 正確的是

A. HIV遺傳物質(zhì)的基本單位是核糖核酸

B. HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細(xì)胞

C. 患者的細(xì)胞免疫功能嚴(yán)重減退而體液免疫功能不受影響

D. AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.在調(diào)查和分離湖水中耐鹽細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中先將10升湖水水樣濃縮至10毫升，然后各取濃縮水樣1毫升，涂布到多個(gè)培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。請(qǐng)回答：

(1)可以通過提高培養(yǎng)基中____________的濃度，篩選被調(diào)查細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱為________培養(yǎng)基。

(2)要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，排除培養(yǎng)基未徹底滅菌的可能性，應(yīng)該設(shè)置的對(duì)照組是______________。為檢驗(yàn)(1)中篩選方法的效果______________________。

(3)在微生物的培養(yǎng)過程中，實(shí)驗(yàn)室對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是___________________。為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長(zhǎng)需將培養(yǎng)皿___________________培養(yǎng)。

(4)根據(jù)培養(yǎng)皿上菌落的平均數(shù)，可以計(jì)算湖水中該種細(xì)菌的密度，但計(jì)算的數(shù)據(jù)要比實(shí)際活菌的數(shù)目少，原因是__________________________________________________。

II.生物技術(shù)已經(jīng)滲入到了我們生活的方方面面，比如：

(1)目前臨床用的胰島素生效較慢，科學(xué)家將胰島素B鏈的第28和29個(gè)氨基酸調(diào)換順序，成功獲得了速效胰島素。生產(chǎn)速效胰島素時(shí)需要對(duì)_______________(胰島素/胰島素mRNA/胰島素基因/胰島)進(jìn)行定向改造。

(2)科學(xué)家利用人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體，制作出了早早孕試紙。要獲得人絨毛膜促性腺激素的單克隆抗體，需要先將____________________________注射到小鼠體內(nèi)，培養(yǎng)一段時(shí)間之后，將從小鼠脾臟中提取出的______________________和小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合，獲得雜交瘤細(xì)胞。

(3)許多不孕不育的夫婦受益于試管嬰兒技術(shù)，在體外受精前，要對(duì)采集到的精子進(jìn)行________處理，才能與卵子受精。受精后形成的受精卵要移入_______________培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間，再移植到母親體內(nèi)，早期胚胎發(fā)育到_______________階段的某一時(shí)刻，會(huì)沖破透明帶，稱之為“孵化”。

(4)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一。在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹，保護(hù)環(huán)境。另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題，如糧食、燒柴以及收入等問題，其主要體現(xiàn)的生態(tài)工程的基本原理是____________________(只填一個(gè))。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)DNA分子的堿基進(jìn)行數(shù)量分析，可以通過檢測(cè)其中某種堿基的數(shù)目及其比例來推斷其他堿基數(shù)目及其比例。假如檢測(cè)某DNA分子得知堿基A的數(shù)目為x，其比例為y，以下推斷正確的是（　�。�

A. 堿基總數(shù)量為y/x B. 堿基C的數(shù)目為x（0.5y﹣1）

C. 嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)之比為x/1-y D. 堿基G的比例為1/2-y

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是

A. 探究遺傳物質(zhì)的基本思路：設(shè)法將核酸與蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地觀察各自的作用

B. 作為細(xì)胞生物遺傳物質(zhì)的DNA，其雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本骨架是由核糖和磷酸交替連接而成的

C. 若DNA分子中含鳥嘌呤a個(gè)，則第n次復(fù)制時(shí)消耗的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為a×2n－1

D. 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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