【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的描述，錯誤的是

A. 探究遺傳物質(zhì)的基本思路：設(shè)法將核酸與蛋白質(zhì)分開，單獨地、直接地觀察各自的作用

B. 作為細胞生物遺傳物質(zhì)的DNA，其雙螺旋結(jié)構(gòu)的基本骨架是由核糖和磷酸交替連接而成的

C. 若DNA分子中含鳥嘌呤a個，則第n次復(fù)制時消耗的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為a×2n－1

D. 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

【答案】B

【解析】

DNA的基本單位是脫氧核苷酸，雙鏈DNA中磷酸與脫氧核糖交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA的基本骨架；堿基對排列在內(nèi)側(cè)。兩條鏈反向平行盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。兩條鏈之間的堿基遵循堿基的互補配對原則（A-T、C-G）。

A、探究遺傳物質(zhì)的基本思路：設(shè)法將核酸與蛋白質(zhì)分開，單獨地、直接地觀察各自的作用，如艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，A正確；

B、DNA的基本骨架是由脫氧核糖和磷酸交替連接而成的，B錯誤；

C、若DNA分子中含鳥嘌呤a個，則第n次復(fù)制時消耗的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為a×（2n-1）- a×（2n-1-1）=a×2n－1，C正確；

D、病毒只含有一種核酸，故其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞增殖過程中細胞結(jié)構(gòu)變化的敘述,正確的是 (　　)

A. 中心體和染色體的復(fù)制都發(fā)生在細胞分裂間期

B. 有絲分裂間期DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目加倍

C. 細胞增殖實現(xiàn)了染色體和細胞質(zhì)的均等分裂

D. 有絲分裂后期著絲點分裂使染色單體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是人類探索遺傳奧秘的幾個經(jīng)典研究，其中表述合理的是( )

A. 孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因

B. 摩爾根用實驗證明了基因在染色體上

C. 沃森和克里克通過研究破解了遺傳密碼

D. 逆轉(zhuǎn)錄和 RNA 復(fù)制過程的發(fā)現(xiàn)直接推翻了傳統(tǒng)的中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）由________構(gòu)成的液體環(huán)境叫內(nèi)環(huán)境，細胞外液的理化性質(zhì)包括______________、________和溫度。

（2）科學家發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素是________，它是由________（答內(nèi)分泌腺的名稱）分泌的。

（3）動物生命活動調(diào)節(jié)包括________調(diào)節(jié)，________調(diào)節(jié)和________調(diào)節(jié)。

（4）生長素既能促進生長。又能抑制生長的生理作用特點表現(xiàn)出具有________。

（5）人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)稱之為植物________調(diào)節(jié)劑。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬鹿生活在草原上，以各種草、樹葉、嫩枝、樹皮和果實等為食。請回答下列問題：

（1）馬鹿種群中同一性狀有不同的表現(xiàn)類型，說明變異具有______________。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，馬鹿等植食性動物有較為發(fā)達的盲腸，這是_______的結(jié)果,該過程_____(填“是”或“不是”)定向的。

（2）馬鹿的尾有鈍圓和細長兩種表現(xiàn)型，由位于常染色體上的基因控制。已知鈍圓尾馬鹿和細長尾馬鹿交配,其后代全為鈍圓尾個體。某馬鹿種群中的雌雄比例為1：1，純合鈍圓尾、細長尾馬鹿分別占50%、10%,則該馬鹿種群隨機交配，后代中雜合鈍圓尾馬鹿出現(xiàn)的概率是______，若在一定時期內(nèi)，細長尾基因頻率沒發(fā)生改變，則說明該種群______(填“有"或“沒有”)發(fā)生進化。

（3）狼是馬鹿的天敵,二者進行“軍備競賽”，導(dǎo)致生存能力都有顯著提高,這是生物與生物之間_________________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】燕麥的穎色受兩對基因（B、b，Y、y）控制，有黑色B_，黃色bbY_,白色bbyy三種類型，現(xiàn)有黑穎（甲）和黃穎（乙）兩純合親本雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交后，F(xiàn)2為黑穎︰黃穎︰白穎=12︰3︰1。請回答下列問題：

（1）兩純合親本基因型為：甲___________，乙___________。

（2）請問這兩對等位基因是否位于兩對同源染色體上？。___________（填“是”或“不是”）

（3）若F1與白穎燕麥雜交，則子代性狀及分離比為___________。

（4）若基因型為BBYY的燕麥具有更強的抗逆性和更高的蛋白質(zhì)含量，下面是利用甲、乙兩親本培育出此品種的育種方案，請補充完整育種過程：

①雜交得到F1：BbYy (黑穎)

②取F1配子→→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純系植株

③該育種常用的方法是___________，原理是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】dATP是三磷酸脫氧腺苷的英文名稱縮寫，其結(jié)構(gòu)式可簡寫成dA－P~P~P(該結(jié)構(gòu)式中的dA表示脫氧腺苷)。下列分析正確的是

A. 與ATP相比，dATP分子結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是含氮堿基不同

B. 在DNA復(fù)制過程中，dATP可直接參與DNA子鏈的合成

C. 若dATP中的高能磷酸鍵水解，也可為某些吸能反應(yīng)供能

D. 細胞內(nèi)生成dATP時有能量的儲存，常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幾丁質(zhì)是許多真菌細胞壁的重要成分，幾丁質(zhì)酶可催化幾丁質(zhì)水解。通過基因工程將幾丁質(zhì)酶基因轉(zhuǎn)入植物體內(nèi)，可增強其抗真菌病的能力�；卮鹣铝袉栴}：

(1)在進行基因工程操作時，若要從植物體中提取幾丁質(zhì)酶的mRNA，常選用嫩葉而不選用老葉作為實驗材料，原因是__________________________。提取RNA時，提取液中需添加RNA酶抑制劑，其目的是__________________________。

(2)以mRNA為材料可以獲得cDNA，其原理是__________________________。

(3)若要使目的基因在受體細胞中表達，需要通過質(zhì)粒載體而不能直接將目的基因?qū)胧荏w細胞，原因是__________________________(答出兩點即可)。

(4)當幾丁質(zhì)酶基因和質(zhì)粒載體連接時，DNA連接酶催化形成的化學鍵是____________。

(5)若獲得的轉(zhuǎn)基因植株(幾丁質(zhì)酶基因已經(jīng)整合到植物的基因組中)抗真菌病的能力沒有提高，根據(jù)中心法則分析，其可能的原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠水青山就是金山銀山，建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。生物多樣性的保護和利用是建設(shè)“生態(tài)城市”極為重要的一部分。請回答下列問題：

（1）某市的綠化帶過度修剪和除蟲，不能為野生動物和土壤動物提供適宜的_______，造成動物數(shù)量逐步減少，降低了群落的_________________________，除蟲能夠使能量__________。

（2）某地圍繞現(xiàn)有生態(tài)源地，開辟種植綠化帶生態(tài)走廊，廊道開發(fā)為旅游區(qū)和生態(tài)屏障，這主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________價值。

（3）某綠化帶中生產(chǎn)者固定的能量約為4.0×106J.m-2.d-1，其中25%用于呼吸作用，在植物用于生長、發(fā)育、繁殖的能量中，約有40%的能量會隨枯枝敗葉流入______________，為了保證樹木未利用的能量達到其中45%以上，則引入適量植食性動物，這些動物的同化量應(yīng)不超過______________________J.m-2.d-1。

（4）在進行生態(tài)建設(shè)時，可適當引入動物作為消費者，消費者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________。

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