關(guān)于生物體內(nèi)一些具有重要生理作用的物質(zhì)，下列敘述正確的是（　　）
A、綠色植物從光照轉(zhuǎn)入黑暗條件后，葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量上升
B、液泡內(nèi)部的糖類、無機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)對細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境起到調(diào)節(jié)作用
C、當(dāng)種子從休眠進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)后，
自由水
結(jié)合水
比值下降
D、劇烈運(yùn)動時，肌細(xì)胞中的
ATP
ADP
比值上升
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,水在細(xì)胞中的存在形式和作用,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點(diǎn)是光合作用、酶的催化作用、自由水和結(jié)合水以及ATP等，梳理相關(guān)知識點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、綠色植物從光照轉(zhuǎn)入黑暗條件后，光反應(yīng)停止，產(chǎn)生的[H]和ATP減少，還原三碳化合物的能力下降，所以葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量下降，三碳化合物含量上升，A錯誤；
B、液泡內(nèi)部的糖類、無機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)對細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境起到調(diào)節(jié)作用，B正確；
C、當(dāng)種子從休眠進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)后，代謝逐漸旺盛，自由水/結(jié)合水比值上升，C錯誤；
D、劇烈運(yùn)動時，肌細(xì)胞因供氧不足，有氧呼吸減弱，會導(dǎo)致ATP/ADP比值下降，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題綜合考查光合作用、酶和ATP及化合物水的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1和圖2表示信息在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞規(guī)律，圖2是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大圖．圖3表示神經(jīng)纖維受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化．據(jù)圖回答問題．

（1）寫出圖中數(shù)字序號所示的結(jié)構(gòu)名稱：①
 
；②
 
．
（2）圖2所示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
；圖3中a線段表示
 
電位．
（3）結(jié)構(gòu)④與結(jié)構(gòu)③融合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn)，④中所含物質(zhì)排出細(xì)胞的方式是
 
．
（4）在X處給予一個強(qiáng)刺激，受刺激區(qū)域中膜兩側(cè)Na+的變化和膜電位的變化情況分別是
 
．
（5）根據(jù)描述可分析得知，興奮在神經(jīng)纖維上是以
 
的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時發(fā)生的信號變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是麻風(fēng)樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知麻風(fēng)樹的總能量為a，其中字母代表了能量，則下列敘述不正確的是（　�。�
A、從麻風(fēng)樹流入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
a′
a
B、c是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和繁殖的能量
C、d是指呼吸作用消耗的能量
D、該圖中不包括非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群數(shù)量特征的敘述，正確的是（　�。�
A、由于蒲公英的種子隨風(fēng)飛揚(yáng)，故在野地里呈點(diǎn)狀分布
B、在食物和空間條件充裕的條件下，種群數(shù)量增長曲線一定呈“J”型
C、標(biāo)志重捕法和樣方法是調(diào)查種群出生率和死亡率的兩種常用方法
D、一個呈“S”型增長的種群，數(shù)量在K/2左右時增長速率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在食品、釀酒等方面應(yīng)用很多．下列敘述正確的是（　　）
A、酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
B、固定化酶的應(yīng)用中，要控制好pH、溫度和溶解氧
C、培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長
D、利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵，糖類的作用只是作為反應(yīng)底物

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科目：高中生物 來源： 題型：

群落中的不同種群間存在著多種多樣的關(guān)系，這些種間關(guān)系可用不同的曲線表示出來．請判斷下列有關(guān)三種曲線圖的說法中正確的是（　�。�
A、鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖①表示，其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化
B、T2噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系可用圖①表示，二者分開一方有利
C、大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖②表示，二者分開彼此有利
D、在同一個牧場的牛和羊的關(guān)系可用圖③表示，曲線a代表占優(yōu)勢者

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科目：高中生物 來源： 題型：

十年來，我國城鄉(xiāng)癌癥發(fā)病率都有不同程度的上升，尤其是農(nóng)村地區(qū)，發(fā)病率的增長遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于城市，其主要原因是（　�。�
①醫(yī)療衛(wèi)生狀況差  ②營養(yǎng)條件差   ③環(huán)境惡化   ④不健康的生活方式．
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家阿格雷的研究成果是發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞膜上專門供水分子進(jìn)出的通道．完成水通道科學(xué)研究的過程如下：
（1）觀察：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)水分子能通過細(xì)胞膜．
（2）問題：水究竟怎樣通過細(xì)胞膜．
（3）假設(shè)：20世紀(jì)80年代，美國科學(xué)家阿格雷認(rèn)為細(xì)胞膜上的某種蛋白質(zhì)就是水通道．
（4）實(shí)驗(yàn)：要想證明細(xì)胞膜上的水通道是否是蛋白質(zhì)，一般情況下，最好用同位素
 
（填“15N”“35S”“32P或”“18O”）進(jìn)行標(biāo)記研究，這種蛋白質(zhì)是在
 
上合成的．如圖是阿格雷水通道驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：將含有水通道和不含水通道的細(xì)胞放在同一種水溶液中進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，圖中表示兩種不同細(xì)胞狀態(tài)的變化，那么其中作為對照實(shí)驗(yàn)的是
 
（填“A”或“B”組），你作出這一判斷的依據(jù)是
 
．
（5）結(jié)論：
 
．
（6）根據(jù)人體不同部位細(xì)胞功能推測，下列哪些部位細(xì)胞中含水通道蛋白最多
 

A．肺泡上皮細(xì)胞        B．紅細(xì)胞             C．腎小管細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，下列關(guān)于該圖的敘述中，正確的是（　�。�
A、從能量流動的特點(diǎn)來看，E捕食生物B和C最為經(jīng)濟(jì)
B、生物G是一種雜食性動物，它占有四個不同的營養(yǎng)級
C、生物H占有三個不同的營養(yǎng)級，它的數(shù)量較其他生物更為穩(wěn)定
D、太陽能經(jīng)由生物A和B的光合作用而輸入到生態(tài)系統(tǒng)中

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