【題目】紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病,抗維生素D佝僂病為伴X染色體顯性遺傳病。調(diào)查某一城市人群中男性紅綠色盲發(fā)病率為a,男性抗維生素D佝僂病發(fā)病率為b,則該城市女性紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的幾率分別是

A. 小于a、大于b B. 大于a、大于b

C. 小于a、小于b D. 大于a、小于b

【答案】A

【解析】試題分析:伴X染色體隱性遺傳病的特點是男患者多于女患者,若某一城市人群中男性紅綠色盲發(fā)病率為a,則該城市女性紅綠色盲的幾率小于a;伴X染色體顯性遺傳病的特點是女患者多于男患者,若某一城市人群中男性抗維生素D佝僂病發(fā)病率為b,則該城市女性抗維生素D佝僂病的幾率大于b。故選A

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是某DNA片段放大圖,圖乙是正在復制的DNA分子,有a和d兩條鏈。請結(jié)合所學知識回答下列問題:

(1)圖甲中,3表示___________;7與8之間通過___________連接,并且遵循___________原則;DNA分子的基本骨架由___________交替連接而成。

(2)圖乙中,A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶,則A是___________,B是___________

(3)圖乙過程可以在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】醫(yī)生給呆小癥、侏儒癥和糖尿病患者分別口服相應的激素,有療效的是

A. 呆小癥和侏儒癥 B. 侏儒癥和糖尿病

C. 呆小癥和糖尿病 D. 只有呆小癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于胚胎移植的敘述不正確的是

A.胚胎移植屬于無性生殖

B.可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力

C.大大縮短了供體本身的繁殖周期

D.供體的主要職能變?yōu)橹划a(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特征的胚胎

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】拉馬克認為“當環(huán)境改變了,動物就會被迫作出新的努力,從而逐漸地產(chǎn)生結(jié)構(gòu)上的變化!倍@種變化是可以遺傳給后代的。這一觀點可概括為

A. 用進廢退說

B. 獲得性遺傳

C. 生物進化論

D. 物種可變論

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在錐形瓶中用不同方式培養(yǎng)酵母菌時的種群増長曲線,圖中曲線⑤是空白對照組,其余曲線代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液及不換培養(yǎng)液但保持pH恒定4種不同情況下酵母菌種群增長曲線。下列敘述不正確的是

A. ①②③分別代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液的種群增長曲線

B. 在保持培養(yǎng)液的更換頻率不變的情況下,曲線①將保持“J”型增長

C. 造成曲線⑤K值較小的原因可能是代謝產(chǎn)物的積累、pH變化、溶解氧不足等

D. 若用血細胞計數(shù)板統(tǒng)計細胞數(shù)量,不能直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液進行計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于核酸生物合成的敘述,錯誤的是( )

A.DNA的復制需要消耗能量

B.RNA分子可作為DNA合成的模板

C.真核生物的大部分核酸在細胞核中合成

D.真核細胞染色體DNA的復制發(fā)生在有絲分裂前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程,請據(jù)圖回答:

1科學家克里克提出的中心法則包括圖中________所示的遺傳信息的傳遞過程。A過程發(fā)生在________的間期,B過程需要的原料是________,圖中需要解旋酶的過程有________。

2基因突變一般發(fā)生在________過程中,它可以為生物進化提供________。

3D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是________。

4圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是________。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈________填“相同”或“不同”。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示不同基因型豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,這兩對基因分別控制兩對相對性狀,從理論上說,下列分析不正確的是

A甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1111

B甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1111

C丁植株自交后代的基因型比例是121

D正常情況下,甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時分離

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