10．移動床生物膜反應器是一種新型污水生化處理技術(shù)，它的主要原理是污水連續(xù)經(jīng)過裝有懸浮填料的反應器時，附著在填料內(nèi)外表面的微生物形成“生物膜”，通過“生物膜”上的微生物作用，使污水得到凈化．以下敘述正確的是（　�。�
A．該反應器中所用的“生物膜”亦可用于海水淡化
B．該反應器對有機廢水和無機廢水都有很好的凈化效果
C．“生物膜”上的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者
D．“生物膜”上的微生物呼吸方式不一定是有氧呼吸

分析 生物膜的應用是多方面的：在工業(yè)方面，生物膜的各種功能正成為人工模擬的對象．例如，人們試圖模擬生物膜的選擇透過性功能，設(shè)計出一種具有選擇透過性的膜結(jié)構(gòu)進行海水淡化處理和污水處理，有選擇地將有毒金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低有毒重金屬離子對水的污染．在農(nóng)業(yè)方面，人們正在從生物膜結(jié)構(gòu)與功能的角度研究農(nóng)作物抗寒抗旱的新品種．

解答 解：A、人們試圖模擬生物膜的選擇透過性功能，設(shè)計出一種具有選擇透過性的膜結(jié)構(gòu)進行海水淡化處理和污水處理，而題干中的生物膜利用的是微生物，A錯誤；
B、該反應器利用的是微生物的分解作用，所以對有機廢水有很好的凈化效果，而對無機廢水不起作用，B錯誤；
C、生物膜”上附著的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，C錯誤；
D、“生物膜”上附著的微生物進行有氧呼吸或無氧呼吸，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了治理污水生態(tài)工程和微生物的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物B．葡萄糖不能作為無氧呼吸的底物
C．無氧呼吸過程不產(chǎn)生[H]D．有氧呼吸只有第三階段產(chǎn)生ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列活動中所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（　　）
A．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時，樣方線上的個體都不統(tǒng)計
B．標志重捕法調(diào)查草原上田鼠的種群密度時，部分田鼠身上的標志物脫落
C．調(diào)查土壤小動物豐富度時，在燈光下用誘蟲器采集小動物
D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列是人類探索遺傳奧秘的幾個重要事件，其中表述合理的是（　�。�
A．孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因
B．薩頓用實驗證明了基因在染色體上
C．艾弗里用肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D．許多科學家相繼發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄和RNA復制過程，從而推翻了傳統(tǒng)的中心法則

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)物質(zhì)進出細胞的敘述，正確的是（　�。�
A．雌性激素需通過胞吐的方式從卵巢中分泌出來
B．參與協(xié)助擴散的轉(zhuǎn)運蛋白可以是載體蛋白和通道蛋’白
C．果脯腌制時，蔗糖以主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞
D．對細胞有害的或細胞不需要的物質(zhì)不能進入細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．北美洲某種臭蟲以當?shù)責o患子科植物的氣球狀蔓生果為食，臭蟲需要用鋒利的喙刺穿果實，據(jù)統(tǒng)計喙長如圖1所示．1920年，有人從亞洲引進平底金蘇雨樹，其果實的果皮比較薄，據(jù)統(tǒng)計到1980年以它為食的臭蟲的喙長如圖2所示．下列敘述不合理的是（　�。�
A．平底金蘇雨樹與當?shù)刂参锎嬖诟偁庩P(guān)系
B．平底金蘇雨樹與臭蟲在相互選擇中共同進化
C．引進平底金蘇雨樹誘發(fā)臭蟲個體的喙變短
D．分別以兩種植物為食的臭蟲種群間的基因庫存在差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．1910年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅．于是摩爾根用這只白眼雄果蠅與群體中的紅眼雌果蠅交配，結(jié)果F1全為紅眼．然后他讓F1雌雄果蠅相互交配．F2中，雌果蠅全為紅眼，雄果蠅既有紅眼，又有白眼，且F2中紅眼果蠅數(shù)量約占$\frac{3}{4}$．回答下列問題：
（1）當時摩爾根之所以選用果蠅為實驗材料，是因為果蠅果蠅易飼養(yǎng)，繁殖快（繁殖周期短）②后代數(shù)量多，便于統(tǒng)計③具有多對易于區(qū)分且能穩(wěn)定遺傳的相對性狀④染色體數(shù)目少，便于觀察（寫出兩條）．親代那只白眼雄蠅的出現(xiàn)最可能是基因突變的結(jié)果．
（2）摩爾根等人根據(jù)其他科學家的研究成果提出了控制果蠅白眼的基因只位于X染色體上的假設(shè)（假設(shè)1），且對上述實驗現(xiàn)象進行了合理的解釋，并設(shè)計了測交方案對上述假設(shè)進行了進一步的驗證．結(jié)合當時實際分析，該測交方案應該是讓F1中的果蠅與F2中的白眼雄果蠅交配．
（3）根據(jù)果蠅X、Y染色體結(jié)構(gòu)特點和摩爾根的實驗現(xiàn)象，有人提出控制果蠅該眼色遺傳的基因還可以位于X和Y染色體的同源區(qū)段（假設(shè)2）．在上述測交實驗的基礎(chǔ)上，請設(shè)計一個實驗方案來檢驗兩種假設(shè)是否成立（可從上述的所有果蠅中選擇合適的實驗材料）．
雜交方案：選用測交所得的白眼雌果蠅與群體中的紅眼雄果蠅為親本進行雜交．
預測結(jié)果與結(jié)論：如果子一代雌果蠅全是紅眼，雄果蠅全是白眼，則假設(shè)1成立；
如果子一代雌雄果蠅全是紅眼，則假設(shè)2成立．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法不正確的是（　�。�
A．效應器由傳出神經(jīng)末梢組成
B．在特定情況下，突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)也能使肌肉收縮和某些腺體分泌
C．大腦皮層除了有對外部世界的感知、以及控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能
D．短期記憶與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．雙縮脲試劑（A液：0．lg/mL的NaOH溶液，B液：0.0lg/mL的CuSO4溶液）可以用來檢測生物組織中是否存在蛋白質(zhì)．下列操作步驟正確的是（　�。�
A．待測組織樣液→加入B液1mL→注入A液4滴→觀察顏色變化
B．待測組織樣液→加入A液1mL→注入B液4滴→觀察顏色變化
C．待測組織樣液→加入A液和B液的混合液1mL→水浴加熱→觀察顏色變化
D．待測組織樣液→加入A液1mL→注入B液4滴→水浴加熱→觀察顏色變化

查看答案和解析>>

同步練習冊答案