【題目】下列關(guān)于高等生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 臨床發(fā)現(xiàn)大腦S區(qū)受損傷,該病人能說話,但不能聽懂別人的談話

B. 甲狀腺激素、生長激素、性激素與人的生長或發(fā)育有關(guān)

C. 長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

D. 激素可通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮作用

【答案】A

【解析】S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語言中樞,臨床發(fā)現(xiàn)大腦S區(qū)受損傷,該病人不能說話,A錯(cuò)誤;甲狀腺激素能促進(jìn)生長發(fā)育、生長激素能促進(jìn)生長,故它們均與人的生長發(fā)育有關(guān),B正確;長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān),C正確;激素具有調(diào)節(jié)作用可通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮作用,D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】具有細(xì)胞壁的選項(xiàng)是( )

A.花粉 B.紅細(xì)胞 C.胰島A細(xì)胞 D.流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如下:

(1)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射 ,使其超數(shù)排卵。采集的精子需要經(jīng)過 處理,才具備受精能力。

(2)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是

(3)該生物工程中,利用 和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)htPA基因個(gè)體,這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的 。 進(jìn)行胚胎移植的時(shí)期可以是 。

(4)若在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到 ,說明目的基因成功表達(dá)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是利用基因型為AaBb的某二倍植物作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)途徑1、2、3中①②過程所采用的生物技術(shù)是 。

(2)由途徑1形成的植株B的基因型有 ,植株B成熟時(shí)不可育的原因是減數(shù)分裂時(shí),

,不能形成正常的生殖細(xì)胞。使植株B可育的方法是誘導(dǎo) 。

(3)從植株A到植株C的培育過程,需要調(diào)控的植物激素主要有

(4)一般情況下,相同發(fā)育程度的植株C與植株D的性狀 (填相同、不相同不一定相同)。

(5)從植株A到植株C的過程屬于 (填生殖方式),從植株A到植株B的過程屬于 (填生殖方式)。

(6)在相同條件和相同發(fā)育程度的情況下,植株D表現(xiàn)型同于植株A的可能性為 。

(7)通過花粉培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑一般有兩種:一是花粉通過 階段發(fā)育為植株,另外一種是花粉在誘導(dǎo)基上先形成 ,再將其誘導(dǎo)分化成植株;這兩種途徑之間沒有絕對(duì)界限,主要取決于培養(yǎng)基中 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示胰島素分子中的一條多肽鏈,其中有三個(gè)甘氨酸(R基是H)分別位于第8、20、23位。下列敘述不正確的是

A.圖中多肽鏈至少含有一個(gè)羧基和一個(gè)氨基

B.用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物(包括甘氨酸)比原多肽鏈多五個(gè)氧原子

C.用特殊水解酶選擇性除去圖中三個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有四條多肽

D.該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過兩種細(xì)胞器的加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾進(jìn)行的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1∶1∶1∶1比例的是

①子一代產(chǎn)生的配子類型的比例

②子二代表現(xiàn)型的比例

③子一代測(cè)交后代類型的比例

④子一代表現(xiàn)型的比例

A. B. C. ①③ D. ①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題。

(1)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代_______________代以內(nèi),誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的促融劑是_________。

(2)人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過細(xì)胞膜融合形成____________細(xì)胞,再經(jīng)過一次____________,形成單核細(xì)胞。HAT培養(yǎng)基起____________培養(yǎng)作用,操作中加入烏本苷的目的是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人血清白蛋白(HSA) 具有重要的醫(yī)用價(jià)值,只能從人血漿中制備。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA(rHSA)的兩條途徑。

(1)為獲取HSA基因,首先需采集人的血液,提取_____________合成總cDNA,然后以cDNA為模板,采用PCR技術(shù)擴(kuò)增HSA基因。下圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向,請(qǐng)用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向。

(2)啟動(dòng)子通常具有物種及組織特異性,構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達(dá)rHSA的載體,需要選擇的啟動(dòng)子是_____________(填寫字母,單選)。

A.人血細(xì)胞啟動(dòng)子 B.水稻胚乳細(xì)胞啟動(dòng)子 C.大腸桿菌啟動(dòng)子 D.農(nóng)桿菌啟動(dòng)子

(3)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過程中,需添加酚類物質(zhì),其目的是____________。

(4)人體合成的初始HSA多肽,需要經(jīng)過膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才有活性。與途徑相比,選擇途徑獲取rHSA的優(yōu)勢(shì)是____________________________________。

(5)為證明rHSA具有醫(yī)用價(jià)值,須確認(rèn)rHSA與_________________的生物學(xué)功能一致。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通小麥有高桿抗。═TRR)和矮桿易感病(ttrr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因遵循基因的自由組合定律.實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:

(1)A組的育種方法是______,F(xiàn)2的矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占______

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中,最可能不育的是______類.B組與其他育種方法相比,育種優(yōu)勢(shì)是______

(3)A、B、C三組方法中,能產(chǎn)生新基因的是______組.C組方法獲得矮稈抗病小麥新品種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______

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