某一多肽鏈由199個(gè)氨基酸組成,其分子式為CXHYNAOBS2(A>199,B>200),并且是由下列五種氨基酸組成的

那么該多肽鏈徹底水解后將會(huì)得到賴氨酸、天門冬氨酸各多少個(gè)( 。
A、A-199、
B-200
2
B、A-200、
B-199
2
C、A-199、
B-199
2
D、A-200、
B-200
2
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析五個(gè)氨基酸分子式可知,五個(gè)氨基酸分子中只有賴氨酸含有2個(gè)氨基,其他四種氨基酸均只含一個(gè)氨基,且每個(gè)氨基只有一個(gè)N原子,而該多肽中含有A個(gè)N原子,所以賴氨酸的分子的個(gè)數(shù)為:A-199;五個(gè)氨基酸中只有天冬氨酸含有2個(gè)羧基,其他四種氨基酸都只含一個(gè)羧基,且每個(gè)羧基含有2個(gè)O原子,而該多肽中含有B個(gè)O原子,在脫水縮合過程中脫去198個(gè)水分子,即脫去198個(gè)O原子,所以賴氨酸的分子的個(gè)數(shù)為:(B+198-2×199)÷2=
(B-200)
2
解答: 解:從組成多肽鏈的五種氨基酸結(jié)構(gòu)可知:賴氨酸R基上有一個(gè)-NH2,天門冬氨酸R基上有一個(gè)-COOH,那么由199個(gè)氨基酸縮合的肽鏈就有198個(gè)肽鍵,198個(gè)N和198個(gè)O,加上多肽鏈末端各一個(gè)-NH2和-COOH,共199個(gè)N和200個(gè)O,多出的-NH2數(shù)為A-199,是賴氨酸的R基上的-NH2數(shù)量;同理,多出的O數(shù)量為B-200個(gè),換算成-COOH數(shù)為
(B-200)
2
個(gè),即為天門冬氨酸的數(shù)量.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查氨基酸的結(jié)構(gòu)和氨基酸脫水縮合反應(yīng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,掌握蛋白質(zhì)脫水縮合過程中相關(guān)計(jì)算的規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置.反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑.關(guān)閉活栓后,U形管液面高度變化反映瓶中氣體體積的變化.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將有關(guān)液面高度調(diào)至參考點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化).課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式.
(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充下表中①②的有關(guān)內(nèi)容:
裝置 反應(yīng)瓶?jī)?nèi)加入的材料 小杯內(nèi)加入的材料 液面高度變化的含義
一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1ml
 
細(xì)胞呼吸時(shí)02的消耗量
 
等量蒸餾水 細(xì)胞呼吸時(shí)C02釋放量與O2消耗量的差值
(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過程中微生物保持活性),60min后讀數(shù).如果下表中預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示反應(yīng)瓶中微生物呼吸的連續(xù)過程,請(qǐng)補(bǔ)充下表中③④⑤的有關(guān)內(nèi)容:
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果  
微生物的細(xì)胞呼吸方式
上升 不變
 
上升 下降
 
不變 下降
 
(3)請(qǐng)寫出瓶中微生物呼吸方式的各個(gè)反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)酶和ATP的正確敘述是( 。
A、基因表達(dá)過程需要酶和ATP參與
B、酶的催化效率總是高于無機(jī)催化劑
C、溫度會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率
D、酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)隨機(jī)交配的群體中,AA個(gè)體占25%,Aa個(gè)體占50%,aa個(gè)體占25%,但aa個(gè)體失去繁殖能力,則子一代中雜合子基因型占(  )
A、
1
9
B、
2
9
C、
4
9
D、
1
6

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科目:高中生物 來源: 題型:

在溫室中混合播種不同比例的大麥和燕麥,結(jié)果如下表:如果在溫室中,混合播種50%的大麥和50%的燕麥,其他條件不變,任其發(fā)展,對(duì)若干年后溫室中的植株數(shù)的敘述不正確的是( 。
播種數(shù)量的比例 收獲種子的產(chǎn)量
大麥 燕麥 大麥 燕麥
0.2
0.4
0.6
0.8
0.8
0.6
0.4
0.2
42
81
98
105
133
56
32
13
A、大麥和燕麥各占一半
B、大麥遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于燕麥
C、燕麥遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于大麥
D、大麥和燕麥均減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了追求經(jīng)濟(jì)利益最大化,有些地區(qū)將大面積的自然林開發(fā)成單一樹種的經(jīng)濟(jì)林,而林產(chǎn)品的長(zhǎng)期單一化,會(huì)使生物資源的可持續(xù)發(fā)展面臨困境,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、這樣做不能提高森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
B、森林生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變化造成其功能的變化
C、能量流動(dòng)損耗大,不利于生態(tài)林業(yè)的發(fā)展
D、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力減弱,易爆發(fā)病蟲害

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科目:高中生物 來源: 題型:

有些酶必需在有激活劑的條件下才具有活性.下列是有關(guān)某種酶的實(shí)驗(yàn),處理方式及結(jié)果如表及圖所示.根據(jù)結(jié)果判斷,敘述不正確的是
( 。
試管編號(hào) 試管Ⅰ 試管Ⅱ 試管Ⅲ
PH 8 8 7
溫度 800C 400C 400C
1mL 1mL 1mL
底物 1mL 1mL 1mL
A、甲物質(zhì)是該酶的激活劑
B、該酶在80℃的環(huán)境條件下沒有活性
C、試管Ⅲ中酶的活性比試管Ⅱ中的高
D、35min后試管Ⅱ中產(chǎn)物的量不再增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是果蠅細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖Ⅱ的細(xì)胞叫
 
,每個(gè)細(xì)胞有
 
對(duì)同源染色體,
 
個(gè)染色單體.
(2)若圖Ⅳ是果蠅細(xì)胞分裂過程中,部分染色體的示意圖,則該圖表示的過程應(yīng)該在方框
 
(填①或②)的位置.
(3)若圖Ⅳ中染色體的基因組成是AaBb,請(qǐng)?jiān)诖朔至褕D中正確標(biāo)出所有A(a)、B(b)基因(不考慮基因突變).
(4)已知果蠅的紅眼(W)對(duì)白眼(w)顯性,這對(duì)基因位于X染色體上.若圖Ⅲ中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

新物種形成最顯著的標(biāo)志是(  )
A、具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B、具有一定的生理功能
C、產(chǎn)生了生殖隔離
D、改變了基因頻率

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