【題目】醫(yī)生常給脫水的病人注射0.9%的生理鹽水．因?yàn)榧t細(xì)胞在蒸餾水中會(huì)因吸水過多而漲破，在濃鹽水中會(huì)因失水過多而皺縮，從而失去輸送氧的功能，這說明（ ）

A. 水和無機(jī)鹽是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)

B. 水分子容易進(jìn)出細(xì)胞

C. 無機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞

D. 無機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

【答案】B

【解析】

試題無機(jī)鹽的生理作用是a復(fù)雜化合物的組成成分，如鎂離子是葉綠素的組成成分；b維持正常的生命活動(dòng)，如，血鈣含量過低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物抽搐；c維持酸堿平衡和滲透壓平衡，由此可知答案為D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的，在基因操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是

A．人工合成基因

B．制備重組DNA分子

C．導(dǎo)入受體細(xì)胞

D．目的基因的表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是按順時(shí)針方向表示的4種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說法正確的是（ ）

A.圖丁細(xì)胞的分裂期時(shí)間最長(zhǎng)
B.圖乙b→a過程表示一個(gè)細(xì)胞周期
C.圖丙b→a過程中，染色體數(shù)目一直保持不變
D.圖甲與圖丙的b時(shí)刻細(xì)胞中中心體均已復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動(dòng)物的基因型為AaBb，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，若它的一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個(gè)子細(xì)胞中，卵細(xì)胞的基因型為AB，那么另外3個(gè)子細(xì)胞的基因型分別是

A．Ab、aB、ab B．AB、ab、ab C．ab、AB、AB D．AB、AB、AB

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)下圖所表示的生物學(xué)意義的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖甲可表示雄果蠅體細(xì)胞染色體組成

B. 對(duì)圖乙代表的生物測(cè)交，其后代中，基因型為AADD的個(gè)體的概率為0

C. 圖丙細(xì)胞染色體數(shù)為8，染色單體數(shù)為0

D. 圖丁所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病是伴X隱性遺傳病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞自噬是真核生物細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種自穩(wěn)機(jī)制，它通過溶酶體途徑對(duì)細(xì)胞內(nèi)受損的蛋白質(zhì)、細(xì)胞器或入侵的病原體等進(jìn)行降解并回收利用，其局部過程如圖：
（1）衰老線粒體的功能逐漸退化，會(huì)直接影響細(xì)胞的 ． 細(xì)胞內(nèi)由形成一個(gè)雙膜的杯形結(jié)構(gòu)，從杯口進(jìn)入，杯形結(jié)構(gòu)形成雙膜的小泡．
（2）細(xì)胞中水解酶的合成場(chǎng)所是 ． 自噬溶酶體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是 ． 由此推測(cè)，當(dāng)環(huán)境中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏時(shí)，細(xì)胞的自噬作用會(huì)（填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變）．
（3）神經(jīng)退行性疾病是一類由于突變蛋白質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞中堆積而引起的神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)癥．研究發(fā)現(xiàn)，提髙細(xì)胞的自噬能力能治療該類疾病，這是因?yàn)榧?xì)胞自噬能 ．
（4）酵母菌液泡內(nèi)富含水解酶，科學(xué)家在研究液泡與自噬的關(guān)系時(shí)，以野生型酵母菌為對(duì)照組，以液泡水解酶缺陷型酵母菌為實(shí)驗(yàn)組，在饑餓狀態(tài)下，酵母菌細(xì)胞中出現(xiàn)自噬泡大量堆積現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“豬→沼→茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植（茶樹）、養(yǎng)殖（豬）、農(nóng)戶（人）和沼氣生產(chǎn)（微生物）四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式

A. 是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)

B. 實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用

C. 使整個(gè)生產(chǎn)過程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)

D. 注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在切去尖端的燕麥胚芽鞘左側(cè)放含一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。一段時(shí)間后燕麥幼苗將（ ）

A. 向左彎曲生長(zhǎng) B. 直立生長(zhǎng)

C. 向右彎曲生長(zhǎng) D. 不彎曲不生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖。該細(xì)胞處于

A. 有絲分裂中期

B. 有絲分裂后期

C. 減數(shù)第一次分裂后期

D. 減數(shù)第二次分裂后期

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案