【題目】菜椒的紅色、黃色是一對(duì)相對(duì)性狀,D,d分別控制顯、隱性狀.請(qǐng)根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題:
(1)菜椒的紅色、黃色中顯隱性關(guān)系是 , 做出這一判斷的理由是 .
(2)親本的雜交相當(dāng)于交.F1中紅椒的基因型是 , F2中紅椒:黃椒= .
(3)F2中紅椒自交得F3 , F3中性狀分離比是 , 紅椒中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是 .
【答案】
(1)紅色性狀是顯性,黃色性狀是隱性;紅色菜椒自交后出現(xiàn)性狀分離
(2)測(cè); Dd;3:1
(3)紅椒:黃椒=5:1;
【解析】解:(1)由于F1紅椒自交后代出現(xiàn)黃椒,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明紅色為顯性性狀,黃色性狀是隱性.(2)根據(jù)子一代的表現(xiàn)型可知,親本的基因型為Dd和dd,這兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于測(cè)交.F1紅椒自交后代代出現(xiàn)性狀分離,說(shuō)明其是雜合體,基因型是Dd,所以F2中紅椒:黃椒=3:1.(3)F2中紅椒DD:Dd=1:2,自交得F3,F(xiàn)3中dd占 × = ,所以性狀分離比是紅椒:黃椒=5:1.紅椒中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是[ + × ]÷[1﹣ ]= .
所以答案是:(1)紅色性狀是顯性,黃色性狀是隱性 紅色菜椒自交后出現(xiàn)性狀分離(2)測(cè) Dd 3:1(3)紅椒:黃椒=5:1
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用(基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是:在雜合體的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的 等位 基因,具有一定的獨(dú)立性,在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,等位基因會(huì)隨同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子傳給后代).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列評(píng)價(jià)果酒和果醋制作是否成功的方法合理的是 ( )
A. 對(duì)于果醋通過(guò)品嘗的方法進(jìn)行鑒定
B. 通過(guò)向果酒發(fā)酵液中加入重鉻酸鉀試劑進(jìn)行鑒定
C. 通過(guò)檢測(cè)果醋發(fā)酵前后發(fā)酵液的pH變化進(jìn)行鑒定
D. 通過(guò)檢測(cè)果酒發(fā)酵前后雜菌的數(shù)量變化進(jìn)行鑒定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下丘腦在人體的生理調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用.圖中的甲﹣丁為人體內(nèi)的某結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A﹣D為激素.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),激素A在血液中的含量明顯升高,從而使機(jī)體產(chǎn)熱量增多.這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是;同時(shí),激素D(填寫(xiě)名稱(chēng))的分泌量也增多,并出現(xiàn)骨骼肌不自主戰(zhàn)栗.引起骨骼肌戰(zhàn)栗的反射弧是:
(2)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),下丘腦接受葡萄糖感受器產(chǎn)生的興奮,最終作用于結(jié)構(gòu)丁,使其分泌的激素C(填寫(xiě)名稱(chēng))增多,同時(shí)激素D分泌也增多,胰島和腎上腺髓質(zhì)屬于該反射弧中的 , 該過(guò)程與甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程(選填“相同”或“不同”).
(3)某同學(xué)在空腹?fàn)顟B(tài)下檢測(cè)的血糖濃度為0.95g/L.該同學(xué)到血糖含量是否在正常范圍內(nèi)?(選填“是”或“不是”).空腹時(shí),血糖的主要來(lái)源是和 .
(4)當(dāng)血液中激素A的含量過(guò)高時(shí),會(huì)抑制下丘腦和結(jié)構(gòu)甲的分泌活動(dòng).這種調(diào)節(jié)作用稱(chēng)為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“腐乳的制作”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)室制作的腐乳一般可以食用
B. 將長(zhǎng)滿(mǎn)毛霉的豆腐裝瓶腌制時(shí),底層和近瓶口處需加大用鹽量
C. 腐乳坯若被細(xì)菌污染,則腐乳坯表面會(huì)出現(xiàn)黏性物
D. 加料酒主要是為了滅菌,避免腐敗變質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中,藻類(lèi)固定的能量可通過(guò)條食物鏈傳遞給綠鷺。綠鷺?lè)謩e處于第個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)若蚊子幼蟲(chóng)被大量殺滅,短期內(nèi)水蚤的數(shù)量會(huì) , 但對(duì)劃蝽的影響并不大,這是由于該食物網(wǎng)教復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的功能較強(qiáng)。
(3)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析,鯰魚(yú)糞便中的能量(填“能”或“不能”)直接被水蚤利用。在該食物網(wǎng)中,體形較大的鯰魚(yú)數(shù)量比水蚤的少,其原因是。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物科學(xué)史的敘述,符合史實(shí)的是
A. 孟德?tīng)柪猛愣棺鲗?shí)驗(yàn)材料,發(fā)現(xiàn)了遺傳因子
B. 薩頓用蝗蟲(chóng)細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料,確定了基因在染色體上
C. 摩爾根利用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,證實(shí)了基因在染色體上呈線(xiàn)性排列
D. 赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“狂隨柳絮有時(shí)見(jiàn),舞入梨花何處尋。江天春晚曖風(fēng)細(xì),相逐賣(mài)花人過(guò)橋。”在此美景中,蝴蝶將一株梨花的花粉攜帶到另一株梨花的柱頭上后,即可發(fā)生花粉萌發(fā)、釋放精子、精卵結(jié)合等一系列生理反應(yīng);若將一株梨花的花粉攜帶到柳樹(shù)花上,則不發(fā)生這些生理反應(yīng),此現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜
A.能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
C.能進(jìn)行細(xì)胞間的信息識(shí)別和交流
D.能增大生物膜面積
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體中,既是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要分,還參與血液中脂質(zhì)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是
A. 磷脂 B. 膽固醇
C. 脂肪 D. 維生素D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】純合白色球狀南瓜與純合黃色盤(pán)狀南瓜相交(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳),F(xiàn)1全為白色盤(pán)狀南瓜.若F2中有純合的白色球狀南瓜380株,則雜合的白色盤(pán)狀南瓜大約有多少株?( 。
A.380株
B.760株
C.1520株
D.3040株
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