【題目】以下有關(guān)生物多樣性和進化的選項中，錯誤的是

A. 生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B. 自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定生物進化的方向

C. 細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體，青霉素的選擇作用使其生存

D. 絲蘭蛾細長的吸管式口器與絲蘭的細長花矩是它們長期共同進化形成的相互適應(yīng)特征

【答案】C

【解析】

生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，A項正確；自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向，B項正確；細菌在接觸青霉素之前就存在抗藥性的突變個體， C項錯誤；絲蘭蛾細長的吸管似口器與絲蘭的細長花矩是它們長期共同進化形成的相互適應(yīng)特征，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于DNA復(fù)制曾有三種假說，示意圖如下：

科學(xué)家運用密度梯度離心等方法研究DNA復(fù)制的機制。請回答問題：

(1)將兩組大腸桿菌分別在15NH4Cl培養(yǎng)液和14HN4Cl培養(yǎng)液中繁殖多代，培養(yǎng)液中的氮可被大腸桿菌用于合成四種____________分子，作為DNA復(fù)制的原料，最終得到含15N的大腸桿菌和含14N的大腸桿菌。

(2)實驗一：從含15N的大腸桿菌和含14N的大腸桿菌中分別提取親代DNA，混合后放在100℃條件下進行熱變性處理，然后進行密度梯度離心，再測定離心管中混合的DNA單鏈含量，結(jié)果如圖a所示。

熱變性處理導(dǎo)致DNA分子中堿基對之間的____________發(fā)生斷裂，形成兩條DNA單鏈，因此圖a中出現(xiàn)兩個峰。

(3)實驗二：研究人員將含15N的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14NH4Cl培養(yǎng)液中，繁殖一代后提取子代大腸桿菌的DNA (F1DNA)，將F1DNA熱變性處理后進行密度梯度離心，離心管中出現(xiàn)的兩個條帶對應(yīng)圖b中的兩個峰。若將未進行熱變性處理的F1DNA進行密度梯度離心，則離心管中只出現(xiàn)一個條帶。據(jù)此分析，F(xiàn)1DNA是由____________（選填①～④中的序號）組成。實驗結(jié)果證明，DNA是半保留復(fù)制，作出此判斷的依據(jù)是：雙鏈的F1DNA密度梯度離心結(jié)果只有一個條帶，排除了____________復(fù)制；單鏈的F1DNA密度梯度離心結(jié)果有兩個條帶，排除了____________復(fù)制。

①兩條15N-DNA單鏈

②兩條14N-DNA單鏈

③兩條既含15N、又含有14N的DNA單鏈

④一條15N-DNA單鏈、一條14N-DNA單鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制作泡菜所利用的乳酸菌最初主要來自于

A. 所選蔬菜自身帶有的B. 人工加入到泡菜的水中

C. 腌制過程中產(chǎn)生的D. 泡菜壇邊緣上的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J．m-2．a-1）。下列敘述不正確的是

A. 該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級

B. 該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%

C. 太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357 J．m-2．a-1

D. 該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2017年12月1日是第30個世界艾滋病日，主題是“攜手抗艾，你我同行”，截至9月30日我國累計報告艾滋病病例264302例，防艾迫在眉睫。對艾滋病的疫苗研究，更是經(jīng)歷了三個“時代”。早期，科學(xué)工作者從HIV感染自愈者體內(nèi)采取相應(yīng)免疫細胞，使之與骨髄瘤細胞結(jié)合，生產(chǎn)HIV的抗體，具體過程見下圖1

(1)通常培養(yǎng)雜交瘤細胞收集到的抗體最廣泛的用途是________________________________________，

圖1過程②表示_________________________，與HIV自愈者體內(nèi)提取的抗體相比，培養(yǎng)雜交瘤細胞所獲得抗體的優(yōu)點是_____________________________________________。

隨后，轉(zhuǎn)基因技術(shù)被運用到了 HIV的疫苗的研制工作中，科學(xué)工作者研制的第二代HIV疫苗的操作簡要路徑見下圖2

(2)圖2中①過程所需酶____________________________，②表示_____________________。

(3)用圖2生產(chǎn)的疫苗接種，其有一定的HIV防疫作用。但不能治愈HIV感染者，從免疫學(xué)角度分析，不能治愈的主要原因是__________________________________________________。

科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)一種蛋白質(zhì)（D4-lg)，它能與HIV表面的糖蛋白結(jié)合，從而使HIV失去侵染 T 細胞的能力；腺相關(guān)病毒是桿狀病毒，無激活復(fù)制基因，對人體相對安全。腺相關(guān)病毒其基因組中含有常用病毒衣殼基因ren和復(fù)制相關(guān)蛋白基因can,為安全起見，需要去除復(fù)制基因。目前，科學(xué)家利用其相關(guān)實驗研究，實驗工作相關(guān)信息如下：

(4)目的基因載體是___________________，過程①需要對D4-lg蛋白進行氨基酸種類與序列測定,才能人工合成D4-lg基因。被兩種病毒雙重感染的T細胞解體的HIV病毒相比入侵時的差異是_____________________________，失去再感染T細胞能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是測定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響)，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

選項

現(xiàn)象

甲裝置

乙裝置

結(jié)論

A

液滴左移

液滴不動

只進行有氧呼吸

B

液滴不動

液滴右移

只進行無氧呼吸

C

液滴不動

液滴不動

只進行有氧呼吸

D

液滴左移

液滴右移

既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用機械方法分離某細胞器的各種成分，對分離的成分用雙縮脲試劑和甲基綠-吡羅紅試劑檢測。發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)，使甲基綠-吡羅紅試劑呈現(xiàn)紅色反應(yīng)。則該細胞器最可是

A. 細胞核 B. 線粒體 C. 高爾基體 D. 核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根莖芽對生長素的敏感性由高到低的順序依次是

A. 根芽莖 B. 莖芽根 C. 芽根莖 D. 根莖芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程示意圖，②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈。請回答問題：

（1）圖中所示過程在遺傳學(xué)上稱為_______________，需要_______________作為原料。

（2）圖中①是_______________分子，其合成的主要場所是_______________。

（3）圖中②③④⑤最終形成的蛋白質(zhì)通常是_______________（相同、不同）的。

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