某種開花植物細胞中，基因P（p）和基因R（r）分別位于兩對同源染色體上，將純合的紫花植珠（基因型為PPrr）與純合的紅花植株（基因型為ppRR）雜交，F(xiàn)1全開紫花，自交后代F2中紫花：紅花：白花=12：3：1．則F2中表現(xiàn)型為紫花的植株基因型有（　�。�
A、9種B、12種C、6種D、4種
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：已知某種開花植物細胞中，基因P（p）和基因R（r）分別位于兩對同源染色體上，所以控制花色的兩對等位基因遵循基因的自由組合定律．根據(jù)自交后代F2中紫花：紅花：白花=12：3：1，判斷各種花的基因型．
解答： 解：由題干可知將純合的紫花植珠（基因型為PPrr）與純合的紅花植株（基因型為ppRR）雜交，F(xiàn)1全開紫花，則該紫花的基因型是PpRr，其自交后子代的基因型及比例為P-R-：P-rr：ppR-：pprr=9：3：3：1，又因為自交后代F2中紫花：紅花：白花=12：3：1，所以F2中表現(xiàn)型為紫花的植株基因型為P-R-與P-rr，其中P-R-有4中基因型；P-rr有2種基因型，一共有6種基因型．
故選：C．
點評：本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．如圖是基因型為 AaBb（兩對基因獨立遺傳）的哺乳動物某器官組織切片示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題
（1）該圖是哺乳動物
 
（器官）中的組織切片示意圖，細胞②分裂結(jié)束后形成的細胞是
 
，其中的高爾基體將發(fā)育為
 
．
（2）按分裂過程寫出圖中標號先后順序是
 
．
（3）細胞①與細胞③相比較，除細胞大小外，圖中顯示還有哪些明顯區(qū)別
 
、
 
．
（4）通常情況下（無交叉互換），該動物的基因 A 和基因 a 的分離發(fā)生在
 
細胞，細胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生
 
種基因型的細胞，基因型是
 
．
（5）該動物與基因型為 AaBb個體交配后，子代會產(chǎn)生
 
種基因型，其中與親本表現(xiàn)型相同的個體所占的比例為
 
．
Ⅱ．（10分）1970年，特明和巴爾德摩證實了RNA病毒能依賴RNA合成DNA的過程，并發(fā)現(xiàn)了催化此過程的酶．下面為形成cDNA和PCR擴增過程示意圖．請根據(jù)圖解回答下列問題：

（1）催化①過程的酶是
 
，催化②⑤過程的酶是
 
，催化②⑤過程的酶在作用特性上的區(qū)別是
 
，
（2）③過程也稱為DNA的變性，在此過程中斷裂的化學(xué)鍵是
 
．
（3）④過程發(fā)生的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)今全球出現(xiàn)的諸多環(huán)境問題．與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān)．
（1）保護生物多樣性．應(yīng)在
 
3個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施．
（2）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中動物種群自動調(diào)控模型．該動物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動．

①該自動調(diào)控模型中右側(cè)的調(diào)節(jié)機制為
 
．出生率和死亡率對于
 
變化起決定作用．
②若此模型便是老鼠種群數(shù)量變化，可看出，滅鼠時采用直接殺死的辦法，老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原有的數(shù)量．請你根據(jù)此模型提過更有效的滅鼠策略：
 
．
（3）下表是五個種群在一個相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和和含高殘留污染物X的平均濃度．已知水中X的質(zhì)量分數(shù)為0.003mg/L，請分析說明：
甲 乙 丙 丁 戊
能量（KJ） 1.6×109 1.2×109 1.1×108 9.8×107 2.9×107
X含量（mg/L） 0.037 0.036 0.35 0.39 3.40
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的種群有
 
．
②若每一種生物都可被相鄰的下一個營養(yǎng)級的說有生物捕食，請你繪出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的食物網(wǎng)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜的花色由一對等位基因控制．相關(guān)雜交實驗及結(jié)果如圖所示．下列說法不正確的是（　　）
A、F1的表現(xiàn)型及其比例可驗證基因的分離定律
B、由過程③可知白色是顯性性狀
C、F2中黃花與白花的比例是5：3
D、F1與F2中白花個體的基因型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某DNA片段的堿基序列，該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一精氨酸-谷氨酸一丙氨酸-天冬氨酸一纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG）．則對于該DNA片段的說法不正確的是（　�。�
A、含有兩個游離態(tài)的磷酸基團，4種堿基
B、轉(zhuǎn)錄的模板是乙鏈，其堿基序列代表遺傳信息
C、轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中共有18個核糖核苷酸，6個密碼子
D、箭頭所指堿
 G 
.
C
被
 T 
.
A
基對替換，編碼的氨基酸序列不一定會改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群，則a點后的變化可能原因是過度放牧
B、若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群，則b點后的變化可能原因是天敵的減少
C、圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈，維持資源種群數(shù)量在
K
2
左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同年齡葉片中幾種礦質(zhì)元素的含量曲線，你認為最能反映Ca和Mg兩種元素的含量變化的是（　�。�
A、d和cB、b和c
C、a和cD、c和d

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是最基本的生命系統(tǒng)，而病毒不是的理由是（　�。　　　　　　　　　�
①細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位   
②病毒雖然是生物，但必須必須依賴活細胞才能生活 
③單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動  
④多細胞生物也必須依賴各種分化的細胞共同合作才能完成復(fù)雜的生命活動．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物葉綠體中進行的光合作用反應(yīng)如下，影響這一反應(yīng)的物理因素是（　　）
CO2+H2O
光能
葉綠體
（CH2O）+O2．
A、CO2
B、H2O
C、光
D、O2

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