引發(fā)倫理問題的生物技術(shù)主要是
①克隆人;②設(shè)計試管嬰兒;③制作基因身份證;④轉(zhuǎn)基因生物
A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.①④
B
【解析】
試題分析:克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念;克隆人是在人為的制造在心理上和社會地位上都不健全的人,①正確;設(shè)計試管嬰兒把試管嬰兒當(dāng)作人體零配件工廠,是對生命的不尊重;早期生命也有活下去的權(quán)利,拋棄或殺死多余胚胎,無異于“謀殺”,②正確;個人基因資訊的泄漏造成基因歧視,勢必造成遺傳學(xué)失業(yè)大軍、造成個人婚姻困難、人際關(guān)系疏遠(yuǎn)等嚴(yán)重后果,③正確;轉(zhuǎn)基因生物引起安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響),④錯誤。故 B正確。
考點:本題考查關(guān)注生物技術(shù)的倫理問題,意在考查學(xué)生的識記和理解能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)基因頻率和生物進(jìn)化的關(guān)系,正確的說法是
A.生物只要發(fā)生進(jìn)化,基因頻率就會改變
B.只有在新物種形成時,才會發(fā)生基因頻率的改變
C.基因頻率的改變不一定引起生物的進(jìn)化
D.生物在進(jìn)化過程中不一定引起基因頻率的改變
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南師大附中下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
胰島素和生長激素之間有差別,其原因不可能是
A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C.氨基酸排列順序不同
D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北省武昌區(qū)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)思維方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時的“演繹”推理過程的是
A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在
B.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型且比例接近1∶1
C.若F1產(chǎn)生配子時成對等位基因分離,則F2中三種基因型個體的比例接近1∶2∶1
D.由F2出現(xiàn)了“3∶1”的表現(xiàn)型比,推測生物體產(chǎn)生配子時同源染色體彼此分離
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北省武昌區(qū)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
英國科學(xué)家維爾英特首次用羊的體細(xì)胞(乳腺細(xì)胞)成功地培育出一只小母羊,取名為“多利”,相關(guān)技術(shù)被稱之為“克隆”,以下四項中與此技術(shù)在本質(zhì)上不同的是
A.噬菌體侵染細(xì)菌并實現(xiàn)增殖的過程
B.用胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出完整的新植株
C.應(yīng)用遺傳育種技術(shù)培育出三倍體無籽西瓜
D.將某腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細(xì)胞系
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北省武昌區(qū)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于動物細(xì)胞融合的相關(guān)說法,不正確的是
A.動物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交,是指兩個或多個動物細(xì)胞結(jié)合形成一個細(xì)胞的過程
B.融合后形成的具有原來兩個或多個動物細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞,稱為雜交細(xì)胞
C.通過動物細(xì)胞融合技術(shù)獲得了能產(chǎn)生單克隆抗體的生物新品種
D.細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限,使遠(yuǎn)緣雜交成為可能
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北省武昌區(qū)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于腐乳制作過程的相關(guān)敘述,不正確的是
A.先將豆腐切成塊放在消毒的籠屜中,溫度保持在15~18℃
B.將長滿毛霉的豆腐放在瓶中,并逐層加鹽,接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些
C.加鹽腌制的時間大約8d以后,豆腐因水分大量被析出而變軟
D.鹵湯中酒的含量一般控制在12%左右,加酒可以抑制微生物的生長
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
狼依據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食,兔依據(jù)狼的氣味和行為特征躲避獵捕,該現(xiàn)象說明( )
A.生命活動必須依靠信息的傳遞
B.信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.所有生物都有信息傳遞
D.信息傳遞具有普遍性和多樣性
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