下面有關(guān)植物細胞有絲分裂過程中細胞器的作用，不正確的是

A、在間期的核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶

B、在間期，線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量

C、在前期，兩組中心粒之間星射線形成紡錘體

D、在末期，高爾基體為細胞壁形成合成多糖

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科學家通過有關(guān)方法，測得多種膜的化學成分，如表：
物質(zhì)種類/膜的類別蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）（主要是磷脂）糖類（%）
變形蟲細胞膜54424
小鼠肝細胞膜44524
人紅細胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體片層膜70300
（1）生物膜系統(tǒng)是細胞膜、細胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)的總稱．若要獲取較為純凈的細胞膜最好選用哺乳動物成熟的紅細胞作為材料．
（2）從表中可以看出，各種膜在化學物質(zhì)組成上的共同點是都含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)（磷脂），主要區(qū)別有：細胞膜含有少量的糖類，而線粒體膜和葉綠體膜沒有糖類．
（3）線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量最高的原因是：含有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州遵義第四中學高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為高等動物的細胞分裂示意圖。下列敘述正確的是

A、圖甲一定為次級精母細胞

B、圖乙一定為初級精母細胞

C、圖丙為次級卵母細胞或極體

D、圖丙中的M、m為一對同源染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州遵義第四中學高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程，有關(guān)敘述正確的是

A、該過程只能在有光的條件下進行，無光時不能進行

B、圖中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體

C、圖中（三）階段產(chǎn)生的水中的氫都來自于葡萄糖

D、 圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州遵義第四中學高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于無絲分裂名稱的由來，主要原因是

A、細胞分裂過程比較簡單

B、分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)

C、分裂時細胞核先延長縊裂

D、分裂時整個細胞縊裂為兩部分

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州遵義第四中學高一下半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用是生物界最重要的物質(zhì)代謝與能量代謝。下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是

A、給綠色植物提供含有H218O的水，只會在植物釋放的O2中發(fā)現(xiàn)18O

B、光反應(yīng)是在類囊體薄膜上進行的，而暗反應(yīng)是在葉綠體基質(zhì)中進行的

C、停止光照，暗反應(yīng)很快會停止；停止供應(yīng)CO2則光反應(yīng)不受影響

D、溫室大棚采用紅色薄膜可以有效提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某實驗小組做植物的無土栽培實驗，按標準配制含各種無機鹽的完全培養(yǎng)液，在培養(yǎng)過程中，將植物的根系一直浸沒在培養(yǎng)液中，并及時添加補充培養(yǎng)液．第一周長勢正常，第二周起出現(xiàn)缺少無機鹽癥狀且越來越嚴重，第三周全株萎蔫，繼而死亡．下列有關(guān)該實驗的敘述中，錯誤的是（　　）
A．第一周植物在完全培養(yǎng)液中既吸收無機鹽也吸收水分
B．第二周采用通入空氣的方法可以緩解缺少無機鹽癥狀
C．第三周萎蔫可能是此時培養(yǎng)液濃度大于根細胞液濃度
D．植物出現(xiàn)缺少無機鹽癥狀是因根細胞缺乏相應(yīng)的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為獲得純凈的細胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)與功能，請完成下列實驗設(shè)計并分析有關(guān)問題：
（1）應(yīng)選取下列哪種細胞做實驗B
A．口腔上皮細胞    B．豬血   C．菠菜葉肉細胞  D．洋蔥根尖細胞
（2）選用該材料的理由是哺乳動物成熟的紅細胞中則沒有細胞核和眾多的細胞器．
（3）將選取的上述材料放入蒸餾水中，一段時間后細胞將破裂；
（4）經(jīng)過（3）的實驗步驟后，可用下列哪一方法獲得純凈的細胞膜C
A．靜置
B．加熱
C．離心
D．過濾．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，由小到大的順序正確的是（　�。�
A．個體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)B．個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
C．種群→群落→個體→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈D．生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群→群落→個體

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