17.科學(xué)家通過有關(guān)方法,測得多種膜的化學(xué)成分,如表:
物質(zhì)種類/膜的類別蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)(主要是磷脂)糖類(%)
變形蟲細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
人紅細(xì)胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體片層膜70300
(1)生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)的總稱.若要獲取較為純凈的細(xì)胞膜最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為材料.
(2)從表中可以看出,各種膜在化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是都含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)(磷脂),主要區(qū)別有:細(xì)胞膜含有少量的糖類,而線粒體膜和葉綠體膜沒有糖類.
(3)線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量最高的原因是:含有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶.

分析 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
細(xì)胞膜主要成分:脂質(zhì)和蛋白質(zhì),還有少量糖類.
細(xì)胞膜成分特點(diǎn):脂質(zhì)中磷脂最豐富,功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多.據(jù)此解答.

解答 解:(1)生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)的總稱.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,獲取的膜比較單一,只有細(xì)胞膜,因此為獲得較純凈細(xì)胞膜常選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.
(2)從表中可以看出,各種膜在化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是都含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),主要區(qū)別有:細(xì)胞膜含有少量的糖類,而線粒體膜和葉綠體膜沒有糖類.
(3)線粒體內(nèi)膜含有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶,故蛋白質(zhì)含量最高.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)的總稱    哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞
(2)都含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)(磷脂)      細(xì)胞膜含有少量的糖類,而線粒體膜和葉綠體膜沒有糖類
(3)含有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖表能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)1972年桑格和尼克森在對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的研究中提出了流動(dòng)鑲嵌模型.圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑦⑨(填序號(hào)).
(2)在低等植物細(xì)胞中存在,而在高等植物中不存在的細(xì)胞器是[③]中心體.如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[2]葉綠體和液泡.
(3)圖甲和圖丙的根本區(qū)別是是否有核膜包被的細(xì)胞核,圖丙中的4的功能是合成蛋白質(zhì).
(4)如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入適宜濃度的KNO3溶液中,將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象.
(5)圖中甲乙兩種細(xì)胞的形態(tài)和功能上所存在的差異,體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性,但在結(jié)構(gòu)上都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,而使得這兩者之間具有統(tǒng)一性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下面是某同學(xué)在使用同位素標(biāo)記法的實(shí)驗(yàn)中遇到的一些問題,其中正確的操作或結(jié)論是(  )
A.3H標(biāo)記的亮氨酸追蹤豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞合成和分泌蛋白質(zhì)的途徑,檢測到放射性的膜性細(xì)胞器依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B.在探究光合作用釋放的O2中氧的來源實(shí)驗(yàn)中,可用18O同時(shí)標(biāo)記H2O和CO2作為小球藻光合作用的原料
C.將某細(xì)胞內(nèi)的1對(duì)同源染色體上的DNA用3H標(biāo)記后,讓其在不含放射性的環(huán)境中連續(xù)進(jìn)行2次有絲分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞中具有放射性的細(xì)胞有4個(gè)
D.在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)中,含35S的實(shí)驗(yàn)組若攪拌不充分,離心后可能出現(xiàn)上清液放射性低,沉淀物放射性高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.日本科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因方法,把可以使細(xì)胞發(fā)出熒光的基因?qū)牍壍募?xì)胞,使果蠅的肌肉細(xì)胞發(fā)出綠色熒光,而神經(jīng)細(xì)胞發(fā)出紅色熒光,然后用激光顯微鏡觀察并拍攝神經(jīng)細(xì)胞朝著肌肉細(xì)胞方向伸展突起的過程.這個(gè)過程體現(xiàn)了細(xì)胞( 。
A.全能性B.遺傳性C.膜的選擇透過性D.膜的流動(dòng)性

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12.如圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖示回答下列問題:
(括號(hào)內(nèi)填寫圖中相應(yīng)的編號(hào),3和6為同一結(jié)構(gòu))
(1)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[1]線粒體,它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所.細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器是[3]內(nèi)質(zhì)網(wǎng);真核與原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[10]核糖體;在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是[9]高爾基體.
(2)細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長的絲狀的物質(zhì)位于[4]染色質(zhì),其主要成分是蛋白質(zhì)和DNA.
(3)圖中動(dòng)物和低等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[5]中心體,若是植物葉肉細(xì)胞應(yīng)還有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,試回答:(注:在[]中填上序號(hào)).
(1)圖中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[③]核膜,它是由2層膜構(gòu)成的,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的[④]核孔進(jìn)入細(xì)胞核的.
(2)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[①]染色質(zhì),遺傳信息存在于其組分的DNA 上.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖.課本上說:“一般情況下,生長素在較低濃度促進(jìn)生長,在濃度過高時(shí)則會(huì)抑制生長,甚至殺死植物.”看圖理解這句話,回答下列問題:
(1)曲線AB 段可促進(jìn)植物生長,則該范圍的生長素濃度為(高、低)低濃度.曲線BC段可抑制植物生長,則該范圍的生長素濃度為高濃度.
(2)向光生長的幼苗,其背光面濃度高于向光面.
(3)具有頂端優(yōu)勢的植物,其側(cè)芽濃度高于頂芽,高于B點(diǎn).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

測交實(shí)驗(yàn)是指讓

A、F1個(gè)體之間進(jìn)行雜交 B、F1個(gè)體與顯性母本雜交

C、F1個(gè)體與隱性父本雜交 D、F1個(gè)體與隱性純合子雜交

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關(guān)植物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞器的作用,不正確的是

A、在間期的核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶

B、在間期,線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量

C、在前期,兩組中心粒之間星射線形成紡錘體

D、在末期,高爾基體為細(xì)胞壁形成合成多糖

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