【題目】運用人工膜技術制作的攜有單克隆抗體的磷脂微球體藥物如圖下所示。當藥物被注射到實驗鼠血液中一段時間后,首先在某種癌細胞內(nèi)檢測到藥物已經(jīng)進入。據(jù)此認為,藥物進入細胞的方式最可能是 ( )

A. 自由擴散

B. 細胞內(nèi)吞

C. 主動運輸

D. 協(xié)助擴散

【答案】B

【解析】

小分子的物質(zhì)運輸方式包括主動運輸和被動運輸,其中被動運輸又包括自由擴散和協(xié)助擴散大分子物質(zhì)運輸方式是胞吐(內(nèi)吞)和胞吐(外排),依賴于膜的流動性,需要消耗能量。

藥物分子被包在磷脂雙分子層內(nèi),單克隆抗體能特異性識別癌細胞,抗體與癌細胞表面的抗原結合后,依靠膜的流動性原理,誘發(fā)癌細胞膜與磷脂微球體融合,因此生物大分子是通過胞吞的方式進入細胞內(nèi)的。

故選:B。

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相關習題

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【題目】下圖是生物體內(nèi)某化合物的示意圖,下列相關敘述正確的是

A. 若a為脫氧核糖,則m有4種,分別是A、G、C、U

B. 若m為胸腺嘧啶,則b的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸

C. b是構成核酸的基本單位,在人體細胞內(nèi)共有4種

D. 在SARS病毒中可檢測到m有5種,a有2種,b有8種

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【題目】達爾文認為生物出現(xiàn)生存斗爭的原因是( )

A. 生物個體間有強有弱

B. 生物同時存在遺傳和變異的矛盾

C. 生物過度繁殖和有限的生活資源之間的矛盾

D. 適者生存,不適者淘汰的過程

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【題目】侏儒癥患者主要是因為體內(nèi)缺乏

A. 生長激素 B. 甲狀腺激素

C. 腎上腺素 D. 促甲狀腺激素

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【題目】圖中甲、乙、丙分別表示真核細胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程,回答有關問題:

(1)圖示甲、乙、丙過程分別表示__________、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。其中甲、乙過程可以發(fā)生在細胞核中,也可以發(fā)生在_________________中。

(2)轉(zhuǎn)錄時,與DNA中起點結合的酶是____________。一個細胞周期中,乙過程在每個起點可起始多次,甲過程在每個起點一般起始__________次。

(3)丙(翻譯)過程在核糖體中進行,通過_________ 上的反密碼子與mRNA上的堿基識別,將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。AUG是甲硫氨酸的密碼子,又是肽鏈合成的起始密碼子,某種分泌蛋白的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸,這是新生肽鏈在____________________中加工修飾的結果。

(4)已知某基因片段的堿基序列為,由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴氨酸—”的氨基酸序列(脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的密碼子是GAA、GAG;賴氨酸的密碼子是AAA、AAG;甘氨酸的密碼子是GGU、GGC、GGA、GGG)。

①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的______(填“①”或“②”)鏈轉(zhuǎn)錄的。

②若該基因片段指導合成的多肽的氨基酸排列順序變成“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—賴氨酸—”,則該基因片段模板鏈上的一個堿基發(fā)生的變化是____________。

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【題目】根據(jù)探究外界溶液濃度與洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離關系的實驗過程及下圖的實驗結果,下列判斷錯誤的是

A. ②中充滿了外界溶液

B. 結構③④⑤構成原生質(zhì)體

C. 若使圖示細胞恢復正常形態(tài),需用低滲溶液引流

D. 細胞若有活性,此時細胞液濃度可能等于外界溶液濃度

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【題目】如圖是同一種動物體內(nèi)有關細胞分裂的一組圖象,下列說法正確的是( 。

(1)具有同源染色體的細胞有圖①、圖②、圖③

(2)動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細胞

(3)圖③所示的細胞中有2個四分體

(4)進行有絲分裂細胞為圖①和圖③

(5)圖④中一定發(fā)生了等位基因的分離

A. (1)(2)(5) B. (3)(4)(5)

C. (1)(3)(4) D. (1)(2)(4)

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【題目】下列實驗不能用紫色洋蔥鱗片葉(外或內(nèi))表皮細胞作為實驗材料的是( 。
A.觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原實驗
B.觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗
C.用高倍鏡觀察細胞中線粒體實驗
D.觀察植物細胞的有絲分裂實驗

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【題目】某醫(yī)院對新生兒感染的細菌進行了耐藥性實驗,結果顯示70%的致病菌具有耐藥性。下列有關敘述正確的是

A. 孕婦食用了殘留抗生素的食品,導致其體內(nèi)大多數(shù)細菌突變

B. 即使孕婦和新生兒未接觸過抗生素,感染的細菌也有可能是耐藥菌

C. 新生兒體內(nèi)缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐藥性

D. 新生兒出生時沒有及時接種疫苗,導致耐藥菌形成

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