【題目】現(xiàn)代生物科技在畜牧業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）為提高良種奶牛的繁殖能力，在獲取卵細(xì)胞之前需用_____對(duì)奶牛進(jìn)行處理使其_______

（2）“轉(zhuǎn)基因�！盌培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞，主要原因是______，過程h常用的方法是____________。

（3）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)①代表的結(jié)構(gòu)為______，A、B�；蛐褪欠裣嗤�？______

（4）在培育良種牛的過程中，都運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，為防止雜菌的污染而要加入一定量的____________。

【答案】促性腺激素 超數(shù)排卵 受精卵的全能性易于表達(dá) 顯微注射法 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 相同 抗生素

【解析】

由圖可知，a體外受精、b早期胚胎培養(yǎng)、c胚胎分割、d胚胎移植、e生下A、B牛、f胚胎移植、g生下C牛、h把目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。

（1）為提高良種奶牛的繁殖能力，需要用促性腺激素處理使其超數(shù)排卵。

（2）由于受精卵的分化程度低，全能性高，全能性易于表達(dá)，故“轉(zhuǎn)基因牛”D培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞。過程h用顯微注射法把目的基因?qū)胧芫阎小?/span>

（3）圖中①表示內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，會(huì)發(fā)育成胎兒的各種組織，A、B牛是經(jīng)胚胎分割形成的，故基因型相同。

（4）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，為防止雜菌的污染而要加入一定量的抗生素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)圖示的敘述，正確的是（ ）

A.圖①的四條色素帶中溶解度最大的是Ⅲ-藍(lán)綠色的葉綠素a

B.經(jīng)圖②所示操作后，顯微鏡下可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C.要將圖③中a處的細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右移動(dòng)

D.圖④中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙后視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響。據(jù)圖分析下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一組是

①在A點(diǎn)時(shí)，陸著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率加快

②在B點(diǎn)時(shí)，反應(yīng)物濃度限制了酶促反應(yīng)速率的提高

③如果在C點(diǎn)時(shí)加入少量的酶，會(huì)使反應(yīng)速率加快

④如果在A點(diǎn)時(shí)，溫度升高，10℃，曲線上升的幅度會(huì)變大

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）將種子浸透的作用是增加種子細(xì)胞中的________水，從而增強(qiáng)種子的代謝。

（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，紅色小液滴位于0點(diǎn)，在其它條件適宜的情況下，一段時(shí)間后，紅色小液滴將向_____________（左或右）移動(dòng)。原因主要是_______________。小液滴停止移動(dòng)后，種子的呼吸方式應(yīng)是_______________，其反應(yīng)式是________________________。

（3）為確保紅色小液滴的移動(dòng)僅由種子的生理活動(dòng)引起，需另設(shè)一個(gè)裝置，該裝置的金屬網(wǎng)上應(yīng)放置_______________，其他部分與原裝置相同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組利用基因型為Aa的普通二倍體玉米（2N=20），人工誘導(dǎo)得到了同源四倍體玉（植株A），從收獲的同源四倍體玉米穗中隨機(jī)抽取10個(gè)穗子，統(tǒng)計(jì)完全成熟的粒數(shù)并求其結(jié)實(shí)率如下表所示，為進(jìn)一步研究同源四倍體玉米的遺傳特性，該小對(duì)植株A進(jìn)行了如圖甲所示的系列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

同源四倍體玉米結(jié)實(shí)率統(tǒng)計(jì)表

序號(hào)

項(xiàng)目

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

平均

應(yīng)結(jié)實(shí)數(shù)

567

658

514

350

400

384

322

240

480

320

423.3

實(shí)際結(jié)實(shí)數(shù)

64

28

85

20

6

45

34

32

15

14

34.3

結(jié)實(shí)率%

11.3

4.3

16.5

5.7

1.5

11.7

10.6

13.3

3.1

4.4

8.24

（1）獲得同源四倍體玉米的育種方式為____________，據(jù)上表數(shù)據(jù)分析可知該育種方式的局限性為__________________。

（2）基因重組能夠發(fā)生在圖甲所示過程______（填標(biāo)號(hào)）中。

（3）為觀察同源四倍體玉米細(xì)胞中染色體的情況，可取植株A中部分組織，進(jìn)行______，制片后進(jìn)行鏡檢。若發(fā)現(xiàn)染色體出現(xiàn)如圖乙所示的異常情況，推測(cè)該過程發(fā)生在______時(shí)期。在過程③中，最多能觀察到染色體數(shù)目為______，可觀察到四分體______個(gè)。

（4）假設(shè)四倍體玉米所有花粉母細(xì)胞的染色體都能兩兩配對(duì)成功并平均分配，則植株B中雜合子所占比例為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)是地球的腎臟，其中物種資源豐富，孕育著濕地松，蘆葦，藻類植物，浮游動(dòng)物，細(xì)菌真菌等生物。某研究小組對(duì)某濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究分析，請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：

（1）該濕地生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的全部生物稱為________________，蘆葦能分泌抑制藻類生長的物質(zhì)，兩種生物之間的關(guān)系是_____________________。

（2）下圖代表該濕地生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物能量金字塔，圖中數(shù)字代表不同營養(yǎng)級(jí)中不同的種群，依據(jù)此塔繪制相關(guān)食物鏈____________________________。

（3）調(diào)査發(fā)現(xiàn)濕地內(nèi)某些植物的種子必須接受某種波長的光處理才能萌發(fā)生長，這體現(xiàn)的信息傳遞的作用是_____________________________。

（4）生物圏內(nèi)所有的__________________，它們所擁有的_________________以及各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。濕地生態(tài)系統(tǒng)之所以稱為地球的腎臟是因?yàn)樗梢院B(yǎng)水源，這體現(xiàn)了生物多樣性的__________________價(jià)值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是（　�。�

A. 1結(jié)構(gòu)和2結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同

B. 長期營養(yǎng)不良會(huì)使C液減小

C. 正常情況下C液中CO2濃度高于A液

D. 丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的過程發(fā)生在C液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某實(shí)驗(yàn)小組利用A酶和B酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后繪制的曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，因變量是酶活性

B. 酶活性可用底物的消耗量或產(chǎn)物的生成量來表示

C. 若要探究pH對(duì)酶活性的影響，應(yīng)將溫度控制在50℃左右

D. 80℃時(shí)A酶的空間結(jié)構(gòu)完整，B酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】α-syn是一種神經(jīng)細(xì)胞突觸核蛋白，正常情況下以可溶的單體形式存在，當(dāng)其聚集成不溶性寡聚體（α-synPFF）時(shí)，可引起神經(jīng)元細(xì)胞死亡，導(dǎo)致帕金森病。

（1）科研人員用α-突觸核蛋白寡聚體（α-synPFF）處理小鼠腦細(xì)胞，連續(xù)觀察14天，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)的PARP1蛋白增多，有些腦細(xì)胞開始死亡，可初步假設(shè)α-synPFF使腦細(xì)胞死亡的機(jī)理為______。

（2）研究人員用α-synPFF和三種PARP1抑制劑（ABT，AG，BMN）處理小鼠腦細(xì)胞，一段時(shí)間后測(cè)定腦細(xì)胞的死亡率，結(jié)果見如圖。

據(jù)上圖可知PARP1抑制劑能______α-synPFF對(duì)腦細(xì)胞的致死效應(yīng)，且______抑制劑的作用效果最顯著，實(shí)驗(yàn)結(jié)果______（填“支持”或“不支持”）上述假說。

（3）為了在活哺乳動(dòng)物中進(jìn)一步進(jìn)行驗(yàn)證，研究人員將α-synPFF注射到正常小鼠和缺乏PARP1基因的小鼠的大腦中。如缺乏PARP1的小鼠腦細(xì)胞比正常小鼠腦細(xì)胞______，則能驗(yàn)證PARP1的作用。

（4）PARP1引起神經(jīng)細(xì)胞死亡的作用機(jī)理如圖所示。據(jù)如圖可知，α-synPFF激活NO合成酶，NO含量增加造成DNA損傷，過度激活PARP1．在PARP1存在時(shí)會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)元產(chǎn)生______，從而導(dǎo)致細(xì)胞死亡。另外PAR通過核孔，在______中與α-synPFF結(jié)合，______（填“促進(jìn)”或“抑制”）α-synPFF積聚，加劇細(xì)胞死亡。

（5）綜上分析，你對(duì)治療帕金森病提出合理的治療方案______。

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