14.在圖中,圖1所示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解,圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩激素,圖2表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制.請回答:

(1)當(dāng)血糖升高時,通過②過程,使a分泌量增加,a激素表示胰島素,它的合成在核糖體細(xì)胞器中進(jìn)行,它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑,一是通過⑥⑦⑧過程促進(jìn)促進(jìn)葡萄糖氧化分解,促進(jìn)糖原的合成,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化;一是主要通過⑥抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;
(2)圖1中b激素是胰高血糖素,它與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為拮抗作用.
(3)正常人的血糖濃度為0.8-1.2g/L,Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請據(jù)圖2激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常(或a激素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用).

分析 圖1為血糖調(diào)節(jié)過程,血糖降低時,胰高血糖素增多,既b是胰高血糖素,血糖升高時,胰島素分泌增多,既a是胰島素.胰高血糖素促進(jìn)胰島素分泌,胰島素抑制胰高血糖素分泌,所以③是促進(jìn),④是抑制.
圖2為激素的調(diào)節(jié)過程,激素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合發(fā)揮作用.

解答 解:(1)由分析可知,a是胰島素,其本質(zhì)是蛋白質(zhì),在核糖體上合成,胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等,抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖.所以通過促進(jìn)血糖去路和抑制血糖來源調(diào)節(jié)血糖.
(2)由分析可知,b是胰高血糖素,胰島素具有降血糖作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,兩者是拮抗作用.
(4)正常人的血糖濃度為 0.8-1.2g/L,根據(jù)題意,Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,但人體中血糖含量高,說明胰島素不能發(fā)揮作用,可能是細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常,不能識別激素.
故答案為:
(1)胰島素      核糖體      促進(jìn)葡萄糖氧化分解,促進(jìn)糖原的合成,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化      肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
(2)胰高血糖素 拮抗作用
(3)0.8-1.2g/L    細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常(或a激素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用)

點(diǎn)評 本題綜合考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記血糖調(diào)節(jié)涉及的激素,并識記相關(guān)激素的生理作用;明確胰島素的分泌會抑制胰高血糖素的分泌.并能根據(jù)已學(xué)知識分析圖形.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.對以下材料進(jìn)行分析,并得出結(jié)論:
減數(shù)分裂受精卵(2n)新個體(2n)受精作用精子(n)卵細(xì)胞(n)
材料一:通過對生物在傳種接代中的細(xì)胞學(xué)分析,染色體的含量在生物的生殖和發(fā)育過程中的變化如圖所示:(n為生殖細(xì)胞中染色體條數(shù))

材料二:通過對染色體化學(xué)成分的分析發(fā)現(xiàn),染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA的含量穩(wěn)定而蛋白質(zhì)的含量不穩(wěn)定.
材料三:病毒只由核酸(核心)和蛋白質(zhì)(外殼)兩種物質(zhì)組成,用病毒侵染相應(yīng)的生物細(xì)胞,只有核酸注入到受侵染的細(xì)胞內(nèi),被侵染的細(xì)胞才能最后裂解釋放出很多新的病毒.
材料四:研究發(fā)現(xiàn),人類、動物、植物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA.病毒中有些種類的遺傳物質(zhì)是DNA,另外一些種類的遺傳物質(zhì)是RNA.
(1)從遺傳的角度分析“材料一”,可以看出染色體在生物的傳種接代中保持著連續(xù)性穩(wěn)定性性.
(2)從遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的特點(diǎn)來看,結(jié)合“材料二”,你認(rèn)為DNA應(yīng)該是遺傳物質(zhì).
(3)通過分析,你認(rèn)為在病毒中具遺傳作用的物質(zhì)是核酸,“材料三”也是證明核酸是遺傳物質(zhì)的直接證據(jù).
(4)從“材料四”中,你可以歸納出的結(jié)論是:DNA是主要的遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列選項中不會影響酶活性的是( 。
A.溫度B.pHC.酶的抑制劑D.酶的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)人體內(nèi)有機(jī)物的說法正確的是( 。
A.人體中脂肪的主要功能是饑餓時分解為甘油和脂肪酸,用來合成糖原
B.蛋白質(zhì)是含有P和S等元素的高分子化合物,通過細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸
C.葡萄糖是人體細(xì)胞中的重要供能物質(zhì),其根本來源是食物的消化吸收
D.DNA和RNA都含有N元素,都屬于核酸,它們是人體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.隨著人們生活水平的提高,乳制品需求越來越大,為了擴(kuò)大生產(chǎn),提高產(chǎn)崽率,要進(jìn)行良種牛的培育.以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,a~h為操作過程,據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)體外受精前對公牛的精子要進(jìn)行獲能處理,圖中對奶牛用激素進(jìn)行處理,目的
是超數(shù)排卵.判斷卵子是否受精的標(biāo)志通常是在透明帶和卵黃膜之間觀察到兩個極體.
(2)圖中①將來發(fā)育成胎兒的胎盤和胎膜,在對嚢胚階段的胚胎逬行分割時,操作的技術(shù)關(guān)鍵是均等分割.
(3)f操作的名稱是胚胎移植,與一般的繁育良種動物方式相比,其優(yōu)勢是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力.
(4)若要讓圖中外源基因的表達(dá)產(chǎn)物在轉(zhuǎn)基因牛D的乳汁中表達(dá),應(yīng)將外源基因的首端與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件結(jié)合.對于植物來說,導(dǎo)入外源基因,容易引起基因污染,應(yīng)將外源基因?qū)刖粒體或葉綠體內(nèi).
(5)“試管牛”與“克隆!钡谋举|(zhì)區(qū)別是“試管牛”的培育為有性生殖,“克隆牛”的培育為無性生殖.克隆技術(shù)在帶來巨大社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的同時,也對人們的傳統(tǒng)觀念造成極大沖擊,我國政府的態(tài)度是禁止對人類逬行生殖性克。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列各項物質(zhì)均屬于蛋白質(zhì)的是( 。
A.抗生素、抗體、生長激素B.胰島素、雄性激素、生長激素
C.生物膜上的載體、胰島素、抗體D.維生素B、甲狀腺激素、維生素A

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.基因分離定律的實質(zhì)是( 。
A.F2出現(xiàn)性狀分離比為3:1B.等位基因隨同源染色體分開而分離
C.雌雄配子的分離D.測交后代性狀的分離比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于NaCl溶液作用的敘述,不正確的是( 。
A.既能溶解DNA,又能析出DNA
B.可作為植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分
C.可調(diào)節(jié)血漿酸堿度
D.對維持人體細(xì)胞外液滲透壓起重要調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖所示是動物不同細(xì)胞分裂階段的圖象,請據(jù)圖回答:
(1)圖象中表示動物的體細(xì)胞的有ADH,表示初級精母細(xì)胞的有BCG,表示次級精母細(xì)胞的有EFIJ;
(2)圖A中的細(xì)胞有4條染色體,0條染色單體,4個DNA分子;
(3)圖B中有2個四分體,該圖與圖A、圖C若表示同一細(xì)胞的不同分裂時期,則三圖表示細(xì)胞分裂的正確順序是ABC;
(4)以染色體組合種類為標(biāo)準(zhǔn),具有圖B表示的那種細(xì)胞的動物,其減數(shù)分裂能生成4種類型的精子(或卵細(xì)胞).

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