分析 圖1為血糖調(diào)節(jié)過程,血糖降低時,胰高血糖素增多,既b是胰高血糖素,血糖升高時,胰島素分泌增多,既a是胰島素.胰高血糖素促進(jìn)胰島素分泌,胰島素抑制胰高血糖素分泌,所以③是促進(jìn),④是抑制.
圖2為激素的調(diào)節(jié)過程,激素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合發(fā)揮作用.
解答 解:(1)由分析可知,a是胰島素,其本質(zhì)是蛋白質(zhì),在核糖體上合成,胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等,抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖.所以通過促進(jìn)血糖去路和抑制血糖來源調(diào)節(jié)血糖.
(2)由分析可知,b是胰高血糖素,胰島素具有降血糖作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,兩者是拮抗作用.
(4)正常人的血糖濃度為 0.8-1.2g/L,根據(jù)題意,Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,但人體中血糖含量高,說明胰島素不能發(fā)揮作用,可能是細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常,不能識別激素.
故答案為:
(1)胰島素 核糖體 促進(jìn)葡萄糖氧化分解,促進(jìn)糖原的合成,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化 肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
(2)胰高血糖素 拮抗作用
(3)0.8-1.2g/L 細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常(或a激素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用)
點(diǎn)評 本題綜合考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記血糖調(diào)節(jié)涉及的激素,并識記相關(guān)激素的生理作用;明確胰島素的分泌會抑制胰高血糖素的分泌.并能根據(jù)已學(xué)知識分析圖形.
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中脂肪的主要功能是饑餓時分解為甘油和脂肪酸,用來合成糖原 | |
B. | 蛋白質(zhì)是含有P和S等元素的高分子化合物,通過細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸 | |
C. | 葡萄糖是人體細(xì)胞中的重要供能物質(zhì),其根本來源是食物的消化吸收 | |
D. | DNA和RNA都含有N元素,都屬于核酸,它們是人體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗生素、抗體、生長激素 | B. | 胰島素、雄性激素、生長激素 | ||
C. | 生物膜上的載體、胰島素、抗體 | D. | 維生素B、甲狀腺激素、維生素A |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2出現(xiàn)性狀分離比為3:1 | B. | 等位基因隨同源染色體分開而分離 | ||
C. | 雌雄配子的分離 | D. | 測交后代性狀的分離比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 既能溶解DNA,又能析出DNA | |
B. | 可作為植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分 | |
C. | 可調(diào)節(jié)血漿酸堿度 | |
D. | 對維持人體細(xì)胞外液滲透壓起重要調(diào)節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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