下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A、目的基因經(jīng)土壤農(nóng)桿菌導(dǎo)入植物受體細(xì)胞后，整合到受體細(xì)胞染色體上，因此一定能穩(wěn)定遺傳
B、DNA連接酶的作用是將兩個粘性末端的堿基連接起來
C、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，其上的啟動子部位具有RNA聚合酶的結(jié)合位點
D、常用的運(yùn)載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲取，②基因表達(dá)載體的構(gòu)建，③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，④目的基因的檢測與鑒定，其中基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心．
DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體．其中限制酶和DNA連接酶的作用部位均為磷酸二酯鍵，常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．
解答： 解：A、目的基因整合到受體細(xì)胞染色體上后，該染色體上存在目的基因，而它的同源染色體沒有該基因，因此可認(rèn)為是雜合子，雜合子不能穩(wěn)定遺傳，A錯誤；
B、DNA連接酶連接的是兩個DNA片段之間的磷酸二脂鍵，B錯誤；
C、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心，其上的啟動子部位具有RNA聚合酶的結(jié)合位點，C正確；
D、常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等，大腸桿菌是常用的受體細(xì)胞，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了基因工程的相關(guān)知識，考生要明確導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞屬于雜合子，而純合子才能穩(wěn)定遺傳；識記限制酶和DNA連接酶的作用和作用部位；識記常用的運(yùn)載體．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究證實ATP既是“能量通貨“，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機(jī)理如圖所示．請分析回答：
（1）ATP結(jié)構(gòu)簡式是
 
，神經(jīng)細(xì)胞中的ATP來自
 
（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，劇烈運(yùn)動時肌肉缺氧，葡萄糖消耗增加，但ATP的生成量沒有明顯增多，原因是
 
 
．
（3）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，二者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化．據(jù)圖分析，如果要研究ATP是否能在神經(jīng)元之間起傳遞信號的作用，則圖中的
 
屬于無關(guān)變量應(yīng)予以排除．
（4）由圖可知，在傳遞信號過程中，在細(xì)胞間隙中的有關(guān)酶的作用下，ATP的磷酸基團(tuán)逐個脫離．兩個磷酸基團(tuán)后的剩余部分的中文名稱叫
 
．
（5）為了研究X物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時．然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗后：所得數(shù)據(jù)如表所示：
實驗組編號 A B C D E F
X物質(zhì)的濃度（ng?mL-1） 0 2 4 8 15 32
細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度（nmol?mL-1） 80 70 50 20 5 1
細(xì)胞死亡的百分率 1 3 10 25 70 95
①該實驗的因變量是
 
．
②若用混有濃度為2ng?mL-l的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能會受到
 
（促進(jìn)/抑制），原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蒲公英為多年生草本植物，成熟的種子無休眠期，也可用肉質(zhì)直根扦插繁殖．生長于背風(fēng)向陽處的植株葉型為全緣型，生長于向風(fēng)蔭蔽處的植株葉型為缺刻型．為了探究“蒲公英缺刻葉型的形成是否受環(huán)境因素的影響”，以同一田野中生長良好的蒲公英為材料，四位同學(xué)分別設(shè)計了實驗思路．其中最合理的是（　�。�
A、取葉全緣的一株蒲公英上的兩粒種子，分別栽種于裝有沃土的甲、乙兩花盆中催芽；發(fā)芽后于適宜條件下培養(yǎng)，甲為背風(fēng)向陽處，乙為向風(fēng)蔭蔽處；觀察葉型
B、取葉全緣的蒲公英的同一直根，切取相似兩段，分別栽種于裝有沃土的甲、乙兩花盆中催芽；發(fā)芽后于適宜條件下培養(yǎng)，甲為背風(fēng)向陽處，乙為向風(fēng)蔭蔽處；觀察葉型
C、選取葉型缺刻型和全緣型的兩株生長良好的蒲公英，取其根，切取相似的兩段，分別埋于裝有沃土的甲、乙兩花盆中催芽；發(fā)芽后于背風(fēng)向陽處培養(yǎng)；觀察葉型
D、選取生長良好的同一直根，切取相似兩段，分別埋于沃土中催芽，培育至出現(xiàn)成熟葉型分別移栽于甲、乙兩花盆培養(yǎng)，甲為背風(fēng)向陽處，乙為向風(fēng)蔭蔽處；觀察葉型的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，葡萄糖和K+進(jìn)入人體內(nèi)一種不含DNA的細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的分別是（　�。�
A、①和③B、①和①
C、③和③D、②和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年8月9日，意大利和丹麥科學(xué)家發(fā)表文章稱，他們在地中海海底探尋未知生物時發(fā)現(xiàn)，在無氧和高鹽度的海底沉積物中，生活著3種屬于鎧甲動物門（Loricifera）的多細(xì)胞動物．這些動物只有1毫米長，在被發(fā)現(xiàn)時保持著活躍的新陳代謝．下列關(guān)于這些動物的敘述中不正確的是（　�。�
A、這些動物是由細(xì)胞組成的，它們能進(jìn)行有絲分裂
B、它們的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，細(xì)胞內(nèi)缺少線粒體
C、這些生物的細(xì)胞內(nèi)一定可以產(chǎn)生酶和ATP
D、這些生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中錯誤的是（　�。�
①DNA分子結(jié)構(gòu)的基本骨架決定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
②在分泌蛋白的合成和分泌中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)起重要的交通樞紐作用
③溶酶體能將大分子物質(zhì)水解但不能將其徹底氧化分解
④細(xì)胞骨架是由磷脂分子構(gòu)成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲代表的生物都是綠色植物
B、乙1在圖示食物鏈中是第一營養(yǎng)級
C、丙通過有氧呼吸和無氧呼吸發(fā)揮作用
D、碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以有機(jī)物和CO2的形式循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是（　�。�
A、主動運(yùn)輸只發(fā)生在活細(xì)胞中
B、K+進(jìn)出細(xì)胞都需要消耗能量
C、O2通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入線粒體
D、低溫不影響無機(jī)鹽離子的吸收速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體唾液腺細(xì)胞中的某生理過程，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、圖中的②與⑥是同種物質(zhì)
B、若②中A+U占36%，則①對應(yīng)片段中G占32%
C、圖中的⑤可能對淀粉水解起催化作用
D、圖中④攜帶的氨基酸密碼子為UCA

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