一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括

A．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C．物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)

D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖一所示，白光透過(guò)三棱鏡后會(huì)按波長(zhǎng)不同分散成為七色條帶．現(xiàn)有多個(gè)圖二所示的裝置，A是活塞，B是玻璃罩，C是某植物，D是清水，E是紅色水滴，F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管，各個(gè)裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同．將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處，除光照外其他條件都完全相同且處于嚴(yán)格的最適狀態(tài)，24小時(shí)后讀取數(shù)據(jù)．每個(gè)裝置紅色液滴對(duì)應(yīng)的初始刻度為0，零刻度右側(cè)記為正值，零刻度左側(cè)記為負(fù)值．

（1）圖二裝置實(shí)際上無(wú)法準(zhǔn)確得到想要的數(shù)據(jù)．請(qǐng)?jiān)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使其能用于該實(shí)驗(yàn)測(cè)量植物的凈光合速率和真光合速率．需要改動(dòng)或添加的地方有：
①將7個(gè)裝置中D里的清水改為CO2緩沖液（或碳酸氫鈉溶液）．
②為排出無(wú)關(guān)變量的影響，增加將裝置中的C換成已經(jīng)死亡的同樣大小的植物的對(duì)照組．
③添加一個(gè)相同裝置用于測(cè)量呼吸速率，D里的溶液應(yīng)為氫氧化鈉溶液且將其置于黑暗環(huán)境（無(wú)光環(huán)境）中．
（2）如果改動(dòng)①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0，說(shuō)明在此光照條件下，該植物的葉肉細(xì)胞中光合作用速率等于（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸作用速率．如果改動(dòng)①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3，③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2，則該植物在該光照條件下的真光合速率是5．
（3）如圖三中Ⅰ～Ⅴ表示該植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖三回答下列問(wèn)題：
①圖中Ⅰ～Ⅴ過(guò)程，能產(chǎn)生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ （用圖中數(shù)字表示），能在破傷風(fēng)芽孢桿菌細(xì)胞中進(jìn)行的過(guò)程是Ⅴ （用圖中數(shù)字表示）．
②請(qǐng)寫(xiě)出Ⅰ、Ⅱ過(guò)程的總反應(yīng)式：．
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌ㄩL(zhǎng)的光（或光的波長(zhǎng)）對(duì)光合作用速率的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述錯(cuò)誤是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的
B．細(xì)胞的功能不同，凋亡的速率也不同
C．細(xì)胞凋亡對(duì)生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定起關(guān)鍵作用
D．在人體神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育過(guò)程中，神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生凋亡的數(shù)量很少．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是

A．③過(guò)程代表綠色植物的光合作用

B．圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者

C．溫室效應(yīng)主要是由⑦過(guò)程造成的

D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制備蛇毒抗毒素血清時(shí)，必須將滅活的蛇毒液注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是

A．特異性免疫，抗體 B．特異性免疫，抗原

C．非特異性免疫，抗原 D．非特異性免疫，抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群增長(zhǎng)的“S”型曲線(xiàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)最終呈“S”型

B．達(dá)到k值時(shí)種群增長(zhǎng)率為零

C．種群增長(zhǎng)受自身密度的影響

D．種群的增長(zhǎng)速度逐步降低

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)特異性免疫的說(shuō)法中，正確的是

A．抗體與單細(xì)胞病菌結(jié)合，抑制該病菌繁殖的過(guò)程屬細(xì)胞免疫

B．淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C．當(dāng)機(jī)體免疫功能不足或缺乏時(shí)，可引起自身免疫病等疾病

D．一種抗原只能與一種抗體或漿細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）激素④⑤⑥⑦⑧⑨中不能口服的是④⑤⑧⑨（填數(shù)字）．
（2）激素④名稱(chēng)是抗利尿激素，作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，以減少尿量，進(jìn)而使細(xì)胞外液的滲透壓降低．
（3）機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，皮膚中的冷覺(jué)感受器受到刺激產(chǎn)生興奮并將其通過(guò)傳入神經(jīng)傳至下丘腦（體溫調(diào)節(jié)中樞），再通過(guò)傳出神經(jīng)作用于腎上腺使腎上腺素（填激素名稱(chēng)）的分泌增加．同時(shí)，下丘腦還可以作為內(nèi)分泌腺分泌①促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，使其分泌③促甲狀腺激素作用于甲狀腺，進(jìn)而通過(guò)增加分泌甲狀腺激素來(lái)加速細(xì)胞代謝，使機(jī)體產(chǎn)熱增加，以抵御寒冷．當(dāng)血液中的激素⑥含量增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制相關(guān)腺體分泌激素，使激素⑥的分泌減少，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié)．
（4）目前普遍認(rèn)為，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)依賴(lài)于神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用3H標(biāo)記蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的DNA雙鏈，將細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含3H但含秋水仙素的培養(yǎng)液中培養(yǎng)．若秋水仙素對(duì)細(xì)胞連續(xù)發(fā)揮作用，則下列敘述不正確的是（　�。�
A．秋水仙素可抑制紡錘體的形成，但不影響著絲粒的正常分裂
B．通過(guò)對(duì)細(xì)胞中不含姐妹染色單體的染色體計(jì)數(shù)，可推測(cè)DNA復(fù)制的次數(shù)
C．通過(guò)檢測(cè)DNA鏈上3H出現(xiàn)的情況，可推測(cè)DNA的復(fù)制方式
D．細(xì)胞中DNA第二次復(fù)制完成時(shí)，每條染色體的姐妹染色單體均帶有3H標(biāo)記

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