【題目】如圖表示動物體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當某人走出房間進入寒冷環(huán)境時，下列敘述錯誤的是

A. 進入寒冷環(huán)境后，散熱量增加

B. 骨骼肌受有關(guān)神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗

C. 激素③作用的靶器官只有甲狀腺

D. 激素①、②對垂體的作用效應(yīng)都為促進

【答案】D

【解析】

下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素；而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌。據(jù)圖分析，圖中①為促甲狀腺激素釋放激素，②為甲狀腺激素，③為促甲狀腺激素。

進入寒冷環(huán)境后，散熱量增加，所以機體通過增加產(chǎn)熱量和減少散熱量來維持體溫恒定，A正確；骨骼肌受神經(jīng)系統(tǒng)直接支配，會發(fā)生不自主戰(zhàn)栗，增加產(chǎn)熱，以維持體溫恒定，B正確；激素③是促甲狀腺激素，只能作用于甲狀腺，C正確；激素①、②對垂體的作用效應(yīng)分別為促進和抑制，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依蘭油有獨特的香氣，常用于高級香料的制作。下圖是提取依蘭油的裝置示意圖，請回答下列問題

（1）圖中提取依蘭油的方法是水蒸氣蒸餾法。根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置，可將此法劃分為水中蒸餾、______和水氣蒸餾，錐形瓶中得到的乳油液是_______。

（2）向乳濁液中加入NaCl的目的是________，向分離得到的油層中加入無水Na2SO4的目的是________，此后將油層放置過夜，再___除去固體Na2SO4就可得到依蘭油。

（3）蒸餾過程中若不進行冷卻操作，則依蘭油的提取量會_______（填”増多”或“減少”），原因是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株異花植物,花色由深至淺依次為紫色、深紅色、紅色、粉色和白色,受兩對等位基因控制,每個顯性基因?qū)︻伾募由罹哂欣奂有?yīng)。現(xiàn)有3株純合親本進行如下實驗。

從理論上分析,下列敘述錯誤的是

A. 兩對花色基因的遺傳不一定遵循自由組合定律

B. 在F2中,基因型不同于親本的植株比例為3/4

C. 取F2紅花植株隨機授粉,后代中白花植株的比例一定為1/64

D. 取F2紅花植株測交,后代中紅花和白花植株數(shù)量比可能為1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示溫度對酶活性的影響情況。下列敘述正確的是

A. 酶活性就是酶促反應(yīng)速率，即單位時間底物消耗量或產(chǎn)物生成量

B. 酶促反應(yīng)都有一個最適溫度，溫度越高，酶變性的速率也越快

C. 圖中曲線是溫度對化學反應(yīng)速率的影響和對酶變性的影響綜合在一起形成的

D. 不同的酶在各自的最適溫度下，酶活性相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞冠的性狀有多種，純合子豌豆冠雞與玫瑰冠雞交配，子一代（F1）全是胡桃冠，F(xiàn)1雌雄交配，F(xiàn)2出現(xiàn)了冠形為單冠的雞，表現(xiàn)型和數(shù)量如下表。

F2

胡桃冠

豌豆冠

玫瑰冠

單冠

公雞

72

24

24

8

母雞

72

24

24

8

合計

144

48

48

16

回答問題：

（1）雞冠形狀的遺傳受____________對基因控制，且遵循_______________定律。

（2）從F2中隨機挑選豌豆冠雞和玫瑰冠雞各一只，形成一個雜交組合：豌豆冠（）×玫瑰冠（），或豌豆冠（）×玫瑰冠（）。

①不考慮正交、反交的區(qū)別，只考慮基因型，則該雜交的基因型組合可能有_____________種。

②理論上，若雜交組合的后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且四種表現(xiàn)型的比例為1：1：1：1的概率是_________。

（3）為了驗證（1）中的結(jié)論，利用F2設(shè)計實驗，請補充完善實驗方案并預(yù)期實驗結(jié)果：

①實驗方案：讓F2中全部胡桃冠母雞與___________交配，只收集、孵化每只母雞產(chǎn)的蛋，________（填“隔離”或“混合”）飼養(yǎng)每只母雞的子代（F3），觀察、統(tǒng)計全部F3的冠形和數(shù)量。

②預(yù)期實驗結(jié)果：理論上，有16只母雞的子代表現(xiàn)型及其數(shù)量比為胡桃冠：豌豆冠=1：1；________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的原核細胞中某個基因的表達過程示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.圖中①是RNA聚合酶，能水解磷酸二酯鍵

B.圖中②是核糖體，該部位能形成肽鍵

C.若干核糖體串聯(lián)在一個mRNA上，共同完成一條多肽鏈的合成，大大增加了翻譯效率

D.多肽合成結(jié)束，核糖體須結(jié)合相同的mRNA，才進入下一個循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是真核生物 mRNA 合成過程圖，請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是

A. R表示的節(jié)段正處于解旋狀態(tài)，形成這種狀態(tài)需要解旋酶

B. 圖中②是以 4 種脫氧核苷酸為原料合成的

C. 如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是 RNA 聚合酶

D. 圖中的②合成后，在細胞核中與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在真核生物中，最初轉(zhuǎn)錄生成的RNA稱為hnRNA，經(jīng)過剪接體剪接去除非編碼信息,可將編碼信息連成一體使之成為成熟的mRNA，進而機體以人mRNA為模板，將編碼信息翻譯成蛋白質(zhì)。清華大學施一公課題組闡釋了酵母菌細胞內(nèi)的剪接體對mRNA前體執(zhí)行剪接的工作機理，如下圖所 示。請分析回答下列問題：

（1）該圖表示的過程中遺傳信息的傳遞方向為____________。若X內(nèi)部若干個堿基對的增添導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。增添導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。則這種DNA的變化稱為____________。

（2）完成過程①需要的酶主要是____________；很多疾病是由過程②出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致有DNA編碼的遺傳信息不能轉(zhuǎn)化為成熟的mRNA，過程②中剪接體合成的場所是________________________。

（3）過程③中，正常mRNA通過和核孔后的去向及作用分別是____________。

（4）若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì)，進一步研究發(fā)現(xiàn)，異常蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量大于正常蛋白質(zhì)，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是____________。

（5）若異常蛋白質(zhì)位于生物膜上，則異常蛋白質(zhì)不可能分布在人體細胞的____________（填細胞器）中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種高等動物的幾個細胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）。根據(jù)下圖，分析不正確的是（ ）

A.圖甲細胞中1與2或1與4的片段部分交換，前者屬基因重組，后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

B.圖乙細胞表明該動物可能發(fā)生了基因重組

C.圖丙細胞僅可能通過基因突變產(chǎn)生

D.圖丙細胞只能為次級精母細胞

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