【題目】下圖分別表示幾種不同的育種方法。據(jù)圖回答：

（1）A圖中，是___________育種方法。

（2）B圖所表示的育種方法叫____________，若要根據(jù)F2選出最符合生產(chǎn)要求的新品種， 最簡(jiǎn)便的方法是選出矮稈抗病個(gè)體進(jìn)行____________，直到不發(fā)生性狀分離為止。

（3）C圖中過(guò)程②常用的方法是_______，與B方法相比，C方法的突出優(yōu)點(diǎn)是___________。

【答案】誘變育種 雜交育種 連續(xù)自交 花藥離體培養(yǎng) 明顯縮短育種年限

【解析】

A圖中，基因發(fā)生突變，導(dǎo)致氨基酸種類改變，生物性狀改變，形成新品種；B表示雜交育種過(guò)程，其原理是基因重組，常用連續(xù)自交直到不發(fā)生性狀分離的方法得到所需品種，缺點(diǎn)是育種周期長(zhǎng)；C表示單倍體育種，原理是染色體變異，常用到花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗，再誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，能明顯縮短育種年限。

（1）A圖中，物種P沒(méi)突變之前，基因模板鏈上為CTG，②mRNA上的堿基為GAC，即編碼的氨基酸的密碼子為GAC，則③上的氨基酸為天門冬氨酸。突變后，基因非模板鏈由GAC突變成GTC，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則①為CAG，②mRNA上的堿基為GUC，即編碼的氨基酸的密碼子為GUC，則③上的氨基酸為纈氨酸，由物種P突變?yōu)槲锓NP'；
（2）B表示雜交育種，常用的最簡(jiǎn)便的方法是選出矮稈抗病個(gè)體進(jìn)行連續(xù)自交，直到不發(fā)生性狀分離，就可以看作純合子，但育種年限較長(zhǎng)；
（3）C表示單倍體育種，過(guò)程②常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖中 1~4 號(hào)個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè)，將含有該遺傳基因或正常基因的相關(guān) DNA 片段各自用電泳法分離。正�；蝻@示一個(gè)條帶，患病基因顯示為另一不同的條帶，結(jié)果如下表。下列有關(guān)分析判斷正確的是（ ）

編號(hào)

條帶1

條帶2

a

b

c

d

A.表中的編號(hào) c 對(duì)應(yīng)系譜圖中的 4 號(hào)個(gè)體

B.9 號(hào)個(gè)體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為 1/8

C.8 號(hào)個(gè)體的基因型與 3 號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為 2/3

D.條帶 2 的 DNA 片段含有該遺傳病致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某家族甲、乙兩病的遺傳系譜圖，Ⅱ-6不攜帶致病基因，Ⅱ-3與Ⅱ-4結(jié)婚后，生育正常女孩的概率是：

A. 15/32 B. 8/9 C. 15/16 D. 4/9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】周期性共濟(jì)失調(diào)為常染色體顯性遺傳病，發(fā)病機(jī)理 如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 過(guò)程①需要 RNA 酶和解旋酶的催化

B. 過(guò)程①和②均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則

C. 異常多肽鏈的氨基酸種類與正常多肽鏈一定不同

D. 該病的根本原因是鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：[2]________________、[5]________________。

（2）從圖中可以看出DNA分子的兩條鏈?zhǔn)怯?/span>__________和____________交替連接形成的。該DNA分子應(yīng)有______________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

（3）連接堿基對(duì)的化學(xué)鍵是________。

（4）如果將無(wú)標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂四次，該DNA分子也復(fù)制四次，則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為______________。

（5）若該DNA分子共有a個(gè)堿基，其中腺嘌呤有m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為______________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同種植物不同器官的作用效應(yīng)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)對(duì)于同種植物的根、芽、莖來(lái)說(shuō),對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的是_______。

(2)在生長(zhǎng)素濃度為A時(shí)，對(duì)芽起促進(jìn)生長(zhǎng)作用，對(duì)根的作用是_______。

(3)頂芽合成的生長(zhǎng)素只能向下面的側(cè)芽運(yùn)輸，這—特點(diǎn)叫做____運(yùn)輸，這種運(yùn)輸方式使側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度偏高，會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育，這種現(xiàn)象叫做________。這種現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有__________。

(4)果農(nóng)對(duì)果樹進(jìn)行修剪，可以使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度________(填“升高”或“降低”），有利于側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝，從而提高產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列兩表是一組生物體含水量和人體組織、器官的含水量。從表中數(shù)據(jù)分析，可得到的正確結(jié)論是( )

①構(gòu)成生物體的成分中水的含量最多②生物體的含水量與生物的生活環(huán)境密切相關(guān)③代謝旺盛的組織器官含水量較高④組織器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異與水的存在形式相關(guān)( )

A.①④B.②③C.①③④D.①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）接種前需要對(duì)培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿等進(jìn)行滅菌，常用的滅菌方法是____________。培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選________。

（2）實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是____________。

（3）培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量________的培養(yǎng)液，接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量________。

（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，為獲得單菌落進(jìn)行繼續(xù)篩選，常采用平板劃線法或____________法，接種后，應(yīng)將培養(yǎng)皿________（填“正放”或“倒置”）

（5）平板劃線法操作在作第二次以及其后的劃線操作時(shí)，為什么總是從上一次劃線的末端開始劃線？______________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群，其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖，若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚（丙），一段時(shí)期后，該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中僅剩一個(gè)種群，下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是

A. 甲和丙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群

B. 甲和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群

C. 丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群

D. 丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群

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