1．基因型為YYRr的個(gè)體產(chǎn)生的配子是（　�。�
A．YR和YrB．Yr和YrC．YY和RrD．Yr和YR

分析 解答本題最簡(jiǎn)單的方法是逐對(duì)分析法，即首先將多對(duì)等位基因組合問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)單對(duì)等位基因的問題．

解答 解：基因型為YYRr的個(gè)體，求配子的種類可以把YYRr基因型拆開，一對(duì)一對(duì)的考慮：
YY$\stackrel{產(chǎn)生配子的類型及比例}{→}$Y；
Rr$\stackrel{產(chǎn)生配子的類型及比例}{→}$1R：1r；
YYRr在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生配子種類是YR：Yr=1：1．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單，考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法計(jì)算各選項(xiàng)中個(gè)體產(chǎn)生配子的種類，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆廣西南寧高三第一次模擬（適應(yīng)性測(cè)試）考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肝豆?fàn)詈俗冃裕ê?jiǎn)稱WD）是由于致病基因ATP7B編碼的銅轉(zhuǎn)運(yùn)P型ATP酶功能減弱引發(fā)的銅代謝障礙性疾病。某家庭中父母表現(xiàn)型正常，其兩個(gè)兒子正常，女兒患WD病，請(qǐng)回答問題：

（1）細(xì)胞中由基因ATP7B合成銅轉(zhuǎn)運(yùn)P型ATP酶的過程中，需要 、 等原料。WD的發(fā)生說明基因能通過控制 來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物性狀。

（2）由題干可知，致病基因ATP7P位于 （填“�！被颉靶浴保┤旧w上。若該家庭的三個(gè)孩子有三種基因型，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 ，再生一個(gè)孩子患WD的概率是 。

（3）人類遺傳病主要分為單基因遺傳病，多基因遺傳病和染色體遺傳病，僅單基因遺傳病就有6500多種。人類遺傳病產(chǎn)生的根本原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過程（圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），據(jù)圖回答：

（1）在蛋白質(zhì)合成過程中，圖1、圖2分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程．圖1發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，所需的原料為核糖核苷酸；圖2發(fā)生的場(chǎng)所為核糖體，所需原料為氨基酸．
（2）圖1中②和③在組成上的區(qū)別是②含有脫氧核糖，③含有核糖．如果②發(fā)生改變，生物的性狀不一定改變，原因是密碼子的簡(jiǎn)并性．
（3）圖2中c表示tRNA，若圖中多肽a是由60個(gè)氨基酸脫水縮合而成，則①中至少含有180個(gè)堿基對(duì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．近年來，醫(yī)學(xué)科研工作者把采用單克隆抗體進(jìn)行靶向治療作為根治癌癥的一種研究方向．
（1）制備單克隆抗體時(shí)，需要將B細(xì)胞（或槳細(xì)胞）細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞細(xì)胞進(jìn)行融合為雜交瘤細(xì)胞．誘導(dǎo)融合最常用的生物學(xué)方法是滅活的病毒，對(duì)融合后的細(xì)胞群先后需要進(jìn)行兩次篩選，其中第二次篩選的目的是篩選出分泌單一抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（2）培養(yǎng)篩選出的特定雜交瘤細(xì)胞的方法有體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)兩種．在培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞的溶液內(nèi)，需要添加動(dòng)物血清，其作用是補(bǔ)充合成培養(yǎng)基缺乏的營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）與一般抗體相比較，單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．用某種大小相似的綠色植物輪藻葉片分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量相等，在不同溫度下分別暗處理1h，測(cè)其質(zhì)量變化，立即光照1h（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其質(zhì)量變化．得到如下結(jié)果：據(jù)表分析，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
組別一二二四
溫度271℃28℃29℃30℃
暗處理后的重重變化（mg）*-1-2-3-4
光照后的重重變化（mg）*+3+3+3+2
*指與暗處理前的重重進(jìn)行比較，“-”表示減少的重量值，“+”表示增加的重重值
A．該輪藻呼吸作用酶的最適溫度可能為30℃
B．光照時(shí)，第一、二、三組輪藻釋放的氧氣量不相等
C．光照時(shí)，第四組輪藻光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
D．光照時(shí)，第四組輪藻合成葡萄糖總量為10mg

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示通過cDNA過程獲得目的基因并利用PCR擴(kuò)增過程的示意圖．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．催化①過程的酶是RNA聚合酶
B．③過程不需要DNA解旋酶
C．④過程需要兩個(gè)不同的引物
D．催化⑤過程的酶是耐高溫的熱穩(wěn)定DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東廣州高三普通高中畢業(yè)班綜合測(cè)試（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答進(jìn)食后與胰腺活動(dòng)有關(guān)的問題：

（1）下圈是胰腺分泌胰液的有關(guān)調(diào)節(jié)示意圖。過程①調(diào)節(jié)的基本方式是 ，在上述調(diào)節(jié)過程中胰腺屬于____。過程②的調(diào)節(jié)方式是 ，在此調(diào)節(jié)過程中胰腺是該化學(xué)物質(zhì)作用__。

（2）胰腺中的____ 細(xì)胞分泌的____能促進(jìn)組織細(xì)胞__ __葡

萄糖，從而使血糖濃度降低。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江深化課程改革協(xié)作校高三（上）期中生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．不同細(xì)胞中的mRNA的種類差異很大，而tRNA和rRNA種類相對(duì)穩(wěn)定

B．在翻譯過程中，核糖體認(rèn)讀mRNA上氨基酸種類的密碼，選擇相應(yīng)的氨基酸，由對(duì)應(yīng)的tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

C．所有細(xì)胞轉(zhuǎn)錄而來的mRNA都要經(jīng)過加工才能進(jìn)行翻譯

D．每個(gè)tRNA分子可能有近百個(gè)荷塘核苷酸組成

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西上饒鉛山一中橫峰高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A.維生素、纖維素、尿素都是內(nèi)環(huán)境的成分

B.正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)恒定不變

C.胰島素分泌量增加，肝糖原合成會(huì)加快

D.胰高血糖素通過體液定向運(yùn)輸至肝細(xì)胞

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