20．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是（　�。�
A．血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
B．每個(gè)ADP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
C．tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
D．DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，構(gòu)成蛋白質(zhì)分子中肽鏈的相鄰氨基酸之間通過肽鍵連接．
2、ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵；ATP分子不穩(wěn)定，水解時(shí)遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵容易斷裂形成ADP，并釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動(dòng)．
3、RNA分mRNA、tRNA、rRNA三種，mRNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板，tRNA是運(yùn)載氨基酸進(jìn)入核糖體的工具，rRNA是組成核糖體的成分，還有少數(shù)的RNA執(zhí)行酶的功能．
4、DNA通常呈雙鏈結(jié)構(gòu)，DNA分子的兩條脫氧核糖核苷酸鏈?zhǔn)峭ㄟ^氫鍵連接的，構(gòu)成每條脫氧核糖核苷酸鏈的相鄰脫氧核糖核苷酸間是通過磷酸二酯鍵連接的．

解答 解：A、血紅蛋白中不同肽鏈之間通過二硫鍵連接，每條肽鏈中相鄰氨基酸通過肽鍵連接，A錯(cuò)誤；
B、每個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵，每個(gè)ADP分子中含有一個(gè)高能磷酸鍵，B錯(cuò)誤；
C、tRNA分子中存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，因此其中含有一定數(shù)量的氫鍵，C正確；
D、DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過氫鍵連接，每條脫氧核糖核苷酸鏈的相鄰脫氧核糖核苷酸間是通過磷酸二酯鍵連接的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)、核酸、ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)的知識(shí)，考生識(shí)記蛋白質(zhì)、核酸、ATP的構(gòu)成及特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖南師大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某植物根尖細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的模式圖。請(qǐng)分析回 答下列問題：

（1）制作根尖臨時(shí)裝片的過程一般包括解離、_________、________、制作等四步。觀察根尖有絲分裂裝片時(shí)，應(yīng)找到____________區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察。

（2）在一個(gè)視野中大多數(shù)的細(xì)胞處于_________期，此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是_________的復(fù)制和有關(guān)_________合成。

（3）圖中的________細(xì)胞和________細(xì)胞分別處于分裂前期、分裂中期。

（4）該根尖細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)12小時(shí)。若視野中觀察到48個(gè)細(xì)胞，其中處于中期的細(xì)胞有2個(gè)，則中期時(shí)長(zhǎng)約為________小時(shí)。

（5）把洋蔥根尖細(xì)胞放人培養(yǎng)液中培養(yǎng)，最終會(huì)長(zhǎng)成一株洋蔥植株，這個(gè)技術(shù)叫做植物的組織培養(yǎng)，其理論基礎(chǔ)是________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，a表示現(xiàn)代生物工程技術(shù)，b表示其結(jié)果，下面說法不正確的是（ ）

A．如果a是核移植技術(shù)，b的產(chǎn)生說明了動(dòng)物細(xì)胞核也具有全能性

B．如果a是體外受精技術(shù)，則b動(dòng)物稱為試管動(dòng)物

C．如果a是胚胎分割技術(shù)，b中個(gè)體的基因型和性別一定相同

D．上述三種生物技術(shù)中b的受體均需注射促性腺激素，以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．6月5日是世界環(huán)境日，今年我國(guó)的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明、共享綠色未來”． 草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示．

（1）圖中食物網(wǎng)的簡(jiǎn)單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力能力較差，其恢復(fù)力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低．除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（2）如果圖中草能提供10000kJ的能量，那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最高能量值是400kJ．若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加．若外來生物入侵該區(qū)，則會(huì)導(dǎo)致草原的生物多樣性（或物種多樣性）銳減或喪失．
（3）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高（填“偏高”或“偏低”）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．人體內(nèi)的激素和酶相比，相同點(diǎn)有（　�。�
①都能由腺細(xì)胞產(chǎn)生    
②都是蛋白質(zhì)    
③微量和高效
④缺乏都會(huì)引起疾病    
⑤都起催化作用  
⑥都是信息分子．
A．①②④⑥B．③⑤⑥C．③④D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．在下列圖中，圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素；圖2表示a激素的一種作用機(jī)制．請(qǐng)回答：

（1）正常人的血糖濃度為0.8～1.2g/L或80～120mg/dL．
（2）當(dāng)血糖升高時(shí)，通過圖1中②過程，使a激素分泌量增加，a激素表示胰島素，它在降低血糖過程中具體的調(diào)節(jié)作用有兩個(gè)方面，一是通過圖1中⑥⑦⑧過程促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖；二是通過圖1中⑥過程抑制肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖；也就是既增加了血糖去路，又減少了血糖來源，從而使血糖降低．
（3）圖1中b激素是胰高血糖素，它與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為相互拮抗，共同調(diào)節(jié)血糖含量的平衡．
（4）圖2表示激素作用的靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上有相應(yīng)的特異性受體，Ⅱ型糖尿病病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請(qǐng)據(jù)圖2中a激素的作用機(jī)制，分析Ⅱ型糖尿病病人最可能的病因是細(xì)胞膜上的受體蛋白不正常（或a激素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用或控制細(xì)胞膜上的受體蛋白的基因發(fā)生突變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是利用單克隆抗體制備技術(shù)生產(chǎn)HIV病毒的抗體的過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）該過程能否取得成功？不能為什么？沒有注射相應(yīng)的抗原．
（3）已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷．B細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖．鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖，將這兩種細(xì)胞在試管中混合，加聚乙二醇促融，獲得雜種細(xì)胞．則試管中有3種兩兩融合細(xì)胞．為從培養(yǎng)液中分離出所需雜種細(xì)胞，采用的方法是：培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤，收集增殖的細(xì)胞．依據(jù)的原理是：加入氨基嘌呤后，使D合成途徑阻斷，僅有D合成途徑的骨髓瘤細(xì)胞及其彼此融合的細(xì)胞就不能增殖，但人的淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜種細(xì)胞可以利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA而增殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．多指是常染色體上顯性基因控制的單基因遺傳病，雜合子中只有75%表現(xiàn)為多指．如圖表示某家族的遺傳系譜，已知Ⅱ-5不攜帶致病基因，Ⅱ-2、Ⅱ-3和Ⅱ-4基因型各不相同．
（1）該家族中與Ⅱ-1基因型相同的個(gè)體有5或6或7個(gè)．
（2）Ⅲ-1的致病基因可能來自Ⅱ-1．
（3）Ⅲ-2為致病基因攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$．
（4）I-1和I-2再生一個(gè)孩子，患多指的概率為$\frac{5}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問題：

（1）A、B分別是N、P、N．
（2）如果Ⅰ是人和動(dòng)物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，則X的名稱是葡萄糖．
（3）P經(jīng)脫水縮合的方式形成Ⅳ，連接兩個(gè)P的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-CO-NH-．Ⅳ多種多樣，從P分析原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同．
（4）大分子物質(zhì)Ⅰ～Ⅴ中，具有物種特異性的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，該細(xì)胞基因的表達(dá)過程遵循“中心法則”，簡(jiǎn)寫出表達(dá)過程：Ⅱ$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$Ⅲ$\stackrel{翻譯}{→}$Ⅳ（用標(biāo)號(hào)表示）．
（5）Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其多樣性根本上是由Ⅱ（填標(biāo)號(hào)）決定的．
（6）由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過程中，有一共同的生成物是水．
（7）相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ，原因是Ⅴ中氫含量相對(duì)較高．

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