某植株為顯性類(lèi)型且為異花授粉，采下該植株上的一粒種子，發(fā)育成的個(gè)體．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①可能是顯性純合體  ②可能是隱性純合體  ③可能是雜合體  ④肯定是雜合體．
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意分析可知：某植株為顯性類(lèi)型，其基因型可能為AA，也可能為Aa．進(jìn)行異花授粉，其后代的基因型有多種可能．
解答： 解：若顯性植株的基因型為AA，進(jìn)行異花授粉，則后代的基因型可能是AA，為顯性純合體；也可能是Aa，為顯性雜合體；
若顯性植株的基因型為Aa，進(jìn)行異花授粉，則后代基因型為AA、Aa和aa，為顯性純合體、雜合體和隱性純合體．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）如圖A、B、C、D字母中，代表血漿、組織液和細(xì)胞內(nèi)液的依次是
 
．
（2）假如①為淀粉，則所形成的②由腸腔進(jìn)入B中的方式是
 
．經(jīng)過(guò)B的運(yùn)輸，②可到達(dá)身體各部分的組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)，它的最主要的作用是
 
．
（3）正常人體內(nèi)的B中存在著多對(duì)緩沖物質(zhì)，最主要的是
 
；其作用是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中部分成份的鑒定試驗(yàn)，請(qǐng)完成表格中字母所代表的內(nèi)容：
物質(zhì)名稱(chēng)鑒定試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 （顏色變化）
還原糖AB
脂肪蘇丹Ⅲ染液C
蛋白質(zhì)DE
淀粉溶液F 藍(lán)色
G甲基綠H
IJ紅色
（1）A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
、F
 
、G
 
、H
 
、I
 
、J
 

（2）A和D試劑在使用過(guò)程中需要加熱的是
 
，需要現(xiàn)配現(xiàn)用的是
 
有可能需要用到顯微鏡的是
 
的鑒定試驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物和非生物具有統(tǒng)一性的一面，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、都有無(wú)機(jī)物和有機(jī)物
B、細(xì)胞的化學(xué)元素，沒(méi)有一種是生命物質(zhì)特有
C、都有相同的起源
D、都能不停地與無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞用肉眼就可以觀察到的是（　�。�
A、神經(jīng)細(xì)胞B、葉肉細(xì)胞
C、鴕鳥(niǎo)的卵細(xì)胞D、根尖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的兩種遺傳病的家族系譜圖．其中甲病與正常為一對(duì)相對(duì)性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示；乙病與正常為一對(duì)相對(duì)性狀，顯性基因用B表示，隱性基因用b表示．其中Ⅱ-3個(gè)體為純合子．請(qǐng)根據(jù)家族系譜圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式是：
 
；乙病的遺傳方式是：
 

（2）Ⅲ-12基因型為
 
，Ⅲ-13基因型為
 

（3）假設(shè)Ⅲ-12與Ⅲ-13結(jié)婚，則他們生一個(gè)患一種病的孩子的概率為
 
，生一個(gè)正常男孩的概率為
 
．
（4）如果Ⅲ-9與一個(gè)只患甲病的男子結(jié)婚生下一個(gè)女孩，且為乙病患者，說(shuō)明患病原因：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列關(guān)于植物光合作用問(wèn)題．
圖1表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問(wèn)題：

（1）圖中V是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，V上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是
 
．
（2）據(jù)圖可知，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是
 
，翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是
 
．
（3）據(jù)圖可知，合成的LHCP參與光合作用的
 
反應(yīng)．由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過(guò)程，則Rubisco存在于
 
中．
（4）在一定的CO2濃度和適宜溫度下，把某植物葉片置于5千勒克司（此時(shí)測(cè)得光合速率為吸收CO245mg/100cm2葉?小時(shí)）光照下14小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中（呼吸作用速
率7.0mgCO2/100cm2葉?小時(shí)），則一天內(nèi)該植物每50cm2葉片葡萄糖積累量為
 
mg．
圖2為在適宜光強(qiáng)條件下，某植物光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線；圖3表示某植物在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況．
（5）據(jù)圖2，30℃時(shí)某植物凈光合速率是
 
umolO2?mg-1葉綠素?h-1．該植物光合作 用生產(chǎn)量最大時(shí)的溫度是
 
．
A．15℃B．25℃C．35℃D．40℃
（6）據(jù)圖3，如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等，則 A、C、F 三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列據(jù)圖所示的推測(cè)，錯(cuò)誤的是（　　）
A、基因型如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生基因型Aabb后代的概率為
1
8
B、乙圖表示孟德?tīng)査龅耐愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)2的性狀分離比
C、丙圖家系中的遺傳病由一對(duì)基因控制，那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟的基因型相同
D、從丁圖可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，且a和c的堿基排列順序完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

H2O2常用于漂白，也用于清洗小的傷口；細(xì)胞在代謝過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生H2O2，它對(duì)細(xì)胞有毒害作用，但體內(nèi)有過(guò)氧化氫酶，能使其分解為無(wú)毒物質(zhì)．請(qǐng)分析如圖中的實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在①～⑥號(hào)試管中，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡最多的是試管
 
；
（2）在試管②中，選用新鮮肝臟做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樾迈r肝臟中
 
．
A．含過(guò)氧化氫多　B．過(guò)氧化氫酶易揮發(fā)   C．含酶的種類(lèi)多　D．過(guò)氧化氫酶多且活性強(qiáng)
（3）在實(shí)驗(yàn)中取新鮮肝臟，迅速剪碎投入試管②中，剪碎的目的是
 
．
A．防止過(guò)氧化氫酶揮發(fā)　　　　　B．使肝臟組織細(xì)胞破碎，過(guò)氧化氫酶與H2O2充分接觸
C．防止細(xì)胞中過(guò)氧化氫酶的釋放　D．防止過(guò)氧化氫酶分解
（4）比較①和②號(hào)試管，所看到的現(xiàn)象說(shuō)明：
 
．
（5）比較②和③④⑤⑥號(hào)試管所看到的現(xiàn)象說(shuō)明：
 
．
（6）該實(shí)驗(yàn)涉及到的自變量有
 
、
 
、
 
．
（7）該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量是
 
、
 
．

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