科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、①② |
C、①②③ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器 |
B、甲圖中⑥結(jié)構(gòu)處信號轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學信號→電信號 |
C、甲圖中④具有分析、綜合各種變化的功能并以此調(diào)節(jié)機體的生理活動 |
D、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一項 | B、兩項 | C、三項 | D、都不對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤⑥ | B、①②③④ |
C、①②③⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡 |
B、物鏡、鏡筒、目鏡、載物臺 |
C、目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡 |
D、物鏡、目鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減少氮肥使用量,降低生產(chǎn)成本 |
B、減少氮肥使用量,節(jié)約能源 |
C、改良土壤的群落結(jié)構(gòu) |
D、避免使用氮肥過多引起的水體富營養(yǎng)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 圖中由甲轉(zhuǎn)換為乙時,視野會變暗 |
B、 圖中兩個胚芽鞘在單側(cè)光照射下一定彎向同一方向 |
C、 圖中發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)在因素是細胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同 |
D、 圖中是長期培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中的番茄,其葉片色素提取分離后的色素帶是胡蘿卜素和葉黃素 |
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