17．一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子，放在沒(méi)有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制4次后標(biāo)記的DNA分子個(gè)數(shù)是（　　）
A．2B．4C．6D．8

分析 DNA的復(fù)制是指以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程．DNA分子是邊解旋邊復(fù)制的，其其復(fù)制方式為半保留復(fù)制，即新合成的每個(gè)DNA分子中，都保留了原來(lái)DNA分子中的一條鏈．據(jù)此答題．

解答 解：DNA復(fù)制親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程，復(fù)制的結(jié)果是一條DNA復(fù)制出兩條DNA，所以經(jīng)過(guò)4次復(fù)制以后得到的DNA分子共有24=16個(gè)．DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點(diǎn)，所以在這16個(gè)DNA分子的32條鏈中，只有2條鏈?zhǔn)亲畛醯哪告湥虼耍哟鶧NA分子中含有15N標(biāo)記的DNA分子數(shù)是2個(gè)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的概念及結(jié)果；識(shí)記DNA分子的復(fù)制方式，掌握DNA半保留復(fù)制過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善．如圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致．

（1）第一期時(shí)前，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于一個(gè)種群．
（2）實(shí)驗(yàn)中表示環(huán)境選擇的因素主要是食物．
（3）經(jīng)過(guò)八代更長(zhǎng)時(shí)間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深．再混養(yǎng)時(shí)，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好，以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是物種多樣性，判斷的理由是由于交配的同體色偏好，造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象．
（4）果蠅由原品系向甲、乙兩類(lèi)品系變化的現(xiàn)象，進(jìn)化學(xué)上稱為適應(yīng)輻射．
（5）科學(xué)家對(duì)甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、E-e]的顯性基因頻率作了統(tǒng)計(jì)，在第十代時(shí)，甲箱中A、B基因頻率分別為61%與65%；乙箱A、E基因頻率分別為95%與65%．則甲、乙兩箱果蠅中的Ee雜合體出現(xiàn)的頻率是45.5%；[A-a]等位基因純合體出現(xiàn)的頻率較高的是乙箱．
（6）生物多樣性包含的三個(gè)層次中，遺傳多樣性能有效地增大種群基因庫(kù)，有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長(zhǎng)期生存．生境多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的基礎(chǔ)，保護(hù)生境，減緩荒漠化進(jìn)程是保護(hù)生物多樣性的前提．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換，而引起基因結(jié)構(gòu)的變化被稱為（　　）
A．染色體結(jié)構(gòu)變異B．染色體數(shù)目變異C．基因重組D．基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B．K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞
C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)③方式進(jìn)行
D．細(xì)胞衰老，其細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档廷佗冖?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
A．不同的氨基酸可能由相同的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)
B．性腺中只表達(dá)和性別決定相關(guān)的基因
C．同一個(gè)細(xì)胞中的不同核糖體上可以合成氨基酸序列相同的肽鏈
D．組成染色體的DNA和蛋白質(zhì)都是在細(xì)胞核中合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．甲、乙、丙圖分別表示某植物進(jìn)行某種細(xì)胞分裂過(guò)程中的相關(guān)變化，下列分析正確的是（　�。�
A．圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是a-f
B．圖乙為有絲分裂后期模式圖，等位基因最多含有4對(duì)
C．圖乙所示時(shí)期對(duì)應(yīng)圖甲的d-e段
D．圖乙中共含有4個(gè)染色體組，丙圖共含有2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖2是細(xì)胞有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線圖，圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中期．此時(shí)細(xì)胞中有DNA分子12個(gè)，染色單體12條．
（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過(guò)程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段？1～2．該生物的體細(xì)胞中有染色體6條．
（3）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是DNA．
（4）圖3中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是B （填圖中字母）．若換上高倍物鏡，使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)．
（5）觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，剪取2～3mm根尖，立即放人解離液中解離，其目的是使組織細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．科學(xué)家用兩種傘藻做了如圖所示的嫁接實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（　　）
 
A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝過(guò)程B．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
C．細(xì)胞核控制著生物形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成D．細(xì)胞質(zhì)是遺傳物質(zhì)復(fù)制的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用分析有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)，原因之一是人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，積累大量的乳酸和二氧化碳，會(huì)使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺(jué)
B．稻田需要定期排水，如果稻田中的氧氣不足，水稻根部會(huì)因細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量的酒精的毒害作用，而使根系變黑、腐爛
C．人體成熟紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，分解葡萄糖，產(chǎn)生乳酸，從而獲取能量
D．選用透氣的消毒紗布包扎傷口，可以避免厭氧病菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈

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