17．一個由15N標記的DNA分子，放在沒有標記的環(huán)境中培養(yǎng)，復制4次后標記的DNA分子個數(shù)是（　　）
A．2B．4C．6D．8

分析 DNA的復制是指以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程．DNA分子是邊解旋邊復制的，其其復制方式為半保留復制，即新合成的每個DNA分子中，都保留了原來DNA分子中的一條鏈．據(jù)此答題．

解答 解：DNA復制親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程，復制的結果是一條DNA復制出兩條DNA，所以經(jīng)過4次復制以后得到的DNA分子共有24=16個．DNA復制具有半保留復制的特點，所以在這16個DNA分子的32條鏈中，只有2條鏈是最初的母鏈．因此，子代DNA分子中含有15N標記的DNA分子數(shù)是2個．
故選：A．

點評 本題考查DNA分子的復制，要求考生識記DNA分子復制的概念及結果；識記DNA分子的復制方式，掌握DNA半保留復制過程中的相關計算，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．隨著生命科學技術的不斷發(fā)展，物種形成、生物多樣性發(fā)展機制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善．如圖是科學家利用果蠅所做的進化實驗，兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致．

（1）第一期時前，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于一個種群．
（2）實驗中表示環(huán)境選擇的因素主要是食物．
（3）經(jīng)過八代更長時間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深．再混養(yǎng)時，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴重的同體色選擇偏好，以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是物種多樣性，判斷的理由是由于交配的同體色偏好，造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象．
（4）果蠅由原品系向甲、乙兩類品系變化的現(xiàn)象，進化學上稱為適應輻射．
（5）科學家對甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、E-e]的顯性基因頻率作了統(tǒng)計，在第十代時，甲箱中A、B基因頻率分別為61%與65%；乙箱A、E基因頻率分別為95%與65%．則甲、乙兩箱果蠅中的Ee雜合體出現(xiàn)的頻率是45.5%；[A-a]等位基因純合體出現(xiàn)的頻率較高的是乙箱．
（6）生物多樣性包含的三個層次中，遺傳多樣性能有效地增大種群基因庫，有利于物種適應環(huán)境變化而長期生存．生境多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的基礎，保護生境，減緩荒漠化進程是保護生物多樣性的前提．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換，而引起基因結構的變化被稱為（　　）
A．染色體結構變異B．染色體數(shù)目變異C．基因重組D．基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示為物質進出細胞的三種方式，下列說法不正確的是（　�。�
A．①可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖
B．K+和葡萄糖分別以②、①方式進入紅細胞
C．胰島B細胞分泌胰島素是通過③方式進行
D．細胞衰老，其細胞膜通透性改變，物質運輸?shù)墓δ芙档廷佗冖?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于人體細胞內遺傳信息傳遞和表達的敘述，正確的是（　�。�
A．不同的氨基酸可能由相同的轉運RNA來轉運
B．性腺中只表達和性別決定相關的基因
C．同一個細胞中的不同核糖體上可以合成氨基酸序列相同的肽鏈
D．組成染色體的DNA和蛋白質都是在細胞核中合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．甲、乙、丙圖分別表示某植物進行某種細胞分裂過程中的相關變化，下列分析正確的是（　�。�
A．圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是a-f
B．圖乙為有絲分裂后期模式圖，等位基因最多含有4對
C．圖乙所示時期對應圖甲的d-e段
D．圖乙中共含有4個染色體組，丙圖共含有2個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1是細胞有絲分裂示意圖，圖2是細胞有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線圖，圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中的A圖表示的是動物細胞進行有絲分裂的中期．此時細胞中有DNA分子12個，染色單體12條．
（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當于圖2中曲線的哪一段？1～2．該生物的體細胞中有染色體6條．
（3）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細絲狀結構是DNA．
（4）圖3中屬于分生區(qū)細胞的是B （填圖中字母）．若換上高倍物鏡，使分生區(qū)細胞移至視野中央，應將裝片向右上方移動．
（5）觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂時，剪取2～3mm根尖，立即放人解離液中解離，其目的是使組織細胞相互分離開來．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．科學家用兩種傘藻做了如圖所示的嫁接實驗，該實驗說明（　�。�
 
A．細胞質控制著細胞的代謝過程B．細胞質是細胞遺傳特性的控制中心
C．細胞核控制著生物形態(tài)結構的建成D．細胞質是遺傳物質復制的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關細胞呼吸原理的應用分析有錯誤的是（　　）
A．提倡慢跑等有氧運動，原因之一是人體細胞在缺氧條件下進行無氧呼吸，積累大量的乳酸和二氧化碳，會使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺
B．稻田需要定期排水，如果稻田中的氧氣不足，水稻根部會因細胞無氧呼吸產(chǎn)生大量的酒精的毒害作用，而使根系變黑、腐爛
C．人體成熟紅細胞只能進行無氧呼吸，分解葡萄糖，產(chǎn)生乳酸，從而獲取能量
D．選用透氣的消毒紗布包扎傷口，可以避免厭氧病菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈

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