【題目】下圖1表示遺傳信息的傳遞方向,其中序號(hào)代表相應(yīng)生理過(guò)程,圖2表示基因表達(dá)的部分過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖1中能夠發(fā)生A與U配對(duì)的過(guò)程有___________(填序號(hào)),可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有___________(填序號(hào))。
(2)與DNA分子相比,RNA分子中特有的化學(xué)組成是__________和__________。
(3)圖2中甘氨酸的密碼子是__________。若該蛋白質(zhì)由n個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)至少為__________個(gè)。
(4)若要改變圖2中合成的蛋白質(zhì)分子,將圖中天冬氨酸變成纈氨酸(纈氨酸密碼子為GUU、GUC、GUA、GUG),可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn),即由__________。
(5)已知某mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2,則合成它的DNA雙鏈中(A+T)/(G+C)=__________。
【答案】②③④⑤①③⑤核糖尿嘧啶GGU3n (或3n+3)T→A0.2
【解析】
(1)圖1中涉及RNA的過(guò)程能夠發(fā)生A與U配對(duì),過(guò)程有②③④⑤,可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有①?gòu)?fù)制、③轉(zhuǎn)錄、⑤翻譯。
(2)與DNA分子相比,RNA分子中特有的化學(xué)組成是核糖和尿嘧啶。
(3)密碼子是mRNA中決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基,圖2中甘氨酸的密碼子是GGU。若該蛋白質(zhì)由n個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)至少為3n個(gè)。
(4)圖中天冬氨酸的密碼子為GAC,對(duì)比纈氨酸的密碼子GUU、GUC、GUA、GUG,中間的堿基A變?yōu)?/span>U,即可改變氨基酸種類,對(duì)應(yīng)于DNA模板鏈,堿基應(yīng)由T變?yōu)?/span>A。
(5)已知某mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2,則合成它的模板鏈和DNA雙鏈中該比值均為(A+T)/(G+C)=0.2。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖中測(cè)量結(jié)果回答下列有關(guān)植物生理的問題:
圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為新鮮葉片葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。圖丁測(cè)得的是植物CO2變化量。
(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度由2.5漸變?yōu)?/span>5千勒克斯時(shí)(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的 (左側(cè)或右側(cè)或原始)位置處。
(2)對(duì)葉片來(lái)說(shuō),當(dāng)光照強(qiáng)度由5千勒克斯?jié)u變?yōu)?/span>10千勒克斯時(shí),圖丙中箭頭表示的過(guò)程有所加強(qiáng)的是(填字母) 。
(3)在圖乙中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯下先光照5小時(shí),再黑暗15小時(shí)后,液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的 (左側(cè)或右側(cè)或原始)位置處。為了獲得圖乙中-50mL/h的數(shù)據(jù),則應(yīng)將甲裝置放在 條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(4)丁圖中在15℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的 倍。
(5)丙圖中c,d (可以或不可以)表示ATP的去向或來(lái)源。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“多樣性”的敘述不正確的是
A.DNA的多樣性決定了蛋白質(zhì)的多樣性
B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性包括生物多樣性
C.物種的多樣性有利于生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定
D.生物多樣性與自然選擇有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. ⑤和⑥細(xì)胞的衰老和死亡過(guò)程中細(xì)胞核體積縮小,基因逐漸不再表達(dá)
B. ⑤和⑥的核基因基本相同,而細(xì)胞的mRNA不相同
C. ⑤內(nèi)細(xì)胞核中遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?/span>
D. 與①相比②的體積增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率提高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖代表人體的肌細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.X是組織液,Y是血漿,Z是淋巴
B.X、Y、Z的成分和含量的差別主要在于X含有較多蛋白質(zhì)
C.一次性服糖過(guò)多將會(huì)導(dǎo)致血糖的暫時(shí)升高,并使得肌糖原增多
D.缺氧條件下,肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物不會(huì)導(dǎo)致X、Y、Z的pH明顯下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種鳥類羽毛的顏色由等位基因A和a控制,且A基因越多,黑色素越多;等位基因B和b控制色素的分布,兩對(duì)基因均位于常染色體上。研究者進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 羽毛顏色的顯性表現(xiàn)形式是不完全顯性
B. 基因A(a)和B(b)的遺傳遵循自由組合定律
C. 能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是BB
D. F2黑色斑點(diǎn)中雜合子所占比例為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于藍(lán)藻與酵母菌的敘述,正確的是
A.都具有單層膜的細(xì)胞器
B.都以DNA作為遺傳物質(zhì)
C.都在葉綠體進(jìn)行光合作用
D.都通過(guò)有絲分裂進(jìn)行增殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在機(jī)體缺氧時(shí),腎臟產(chǎn)生紅細(xì)胞生成酶,該酶作用于肝臟所生成的促紅細(xì)胞生成素原,使其轉(zhuǎn)變成促紅細(xì)胞生成素(ESF)。促紅細(xì)胞生成素一方面刺激骨髓造血組織,使周圍血液中紅細(xì)胞數(shù)量增加,從而改善缺氧;另一方面又反饋性地抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成(如圖所示)。以下敘述錯(cuò)誤的是
A.促紅細(xì)胞生成素抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成這種反饋屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),這種機(jī)制保證了生物體內(nèi)物質(zhì)含量的穩(wěn)定,不會(huì)造成浪費(fèi)
B.骨髓中的造血干細(xì)胞還能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞,參與免疫調(diào)節(jié)
C.促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力,改善缺氧
D.血漿中含有較多的蛋白質(zhì),血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)
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