已知果蠅中,灰身與黑身為1對(duì)相對(duì)性狀(A、a);直毛與分叉毛為1對(duì)相對(duì)性狀(B、b).2只親代果蠅雜交得到以下子代表現(xiàn)型及其比例,以下有關(guān)敘述正確的是( 。
子代表現(xiàn)型及性別 灰身直毛 灰身分叉毛 黑身直毛 黑身分叉毛
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A、控制灰身、黑身的基因,控制直毛、分叉毛的基因均位于常染色體上
B、控制灰身、黑身的基因,控制直毛、分叉毛的基因分別位于性、常染色體上
C、親代果蠅的基因型分別為AaXBXB、AaXbY
D、子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌果蠅中,雜合體與純合體的比例為5:1
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:兩對(duì)性狀遺傳時(shí)應(yīng)逐一分析每對(duì)相對(duì)性狀,因此可以根據(jù)子代的表現(xiàn)型及比例判斷遺傳方式和親本的基因型.計(jì)算子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌果蠅中雜合體與純合體的概率時(shí),應(yīng)用基因的自由組合定律,運(yùn)用乘法法則的方法計(jì)算即可.
解答: 解:AB、在子代中,無論雌雄灰身:黑身=3:1,因此控制灰身、黑身的基因位于常染色體上;子代中雌性全部直毛,而雄性直毛:分叉毛=1:1,因此控制直毛、分叉毛的基因位于性染色體上,故AB錯(cuò)誤.
C、由分離比可以判斷親本的基因型是AaXBXb和AaXBY,故C錯(cuò)誤.
D、表現(xiàn)為灰身直毛的雌果蠅,其基因型為A_XBX_,是純合子的概率
1
3
×
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=
1
6
,因此雜合體與純合體的比例為5:1,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查基因的分離定律和自由組合定律、伴性遺傳,意在考查能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病病毒屬RNA病毒,具有逆轉(zhuǎn)錄酶,假設(shè)它決定某性狀的一段RNA共含有堿基100個(gè),其中A:19%、C:26%、G:32%.如果這個(gè)RNA片斷首先通過逆轉(zhuǎn)錄形成了雙鏈DNA片段,再以聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)進(jìn)行擴(kuò)增3個(gè)循環(huán)反應(yīng).則整個(gè)過程中需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸多少個(gè)?( 。
A、336B、294
C、275D、161

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不能被水解的生物分子是(  )
A、纖維素B、乳糖
C、甘油D、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B、利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙
C、用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,融合細(xì)胞均能生長,未融合細(xì)胞均不能生長
D、丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

用X、Y和Z三種濃度的生長素類似物分別處理微型月季莖段側(cè)芽,其影響如下圖示,則下列分析中錯(cuò)誤的是( 。
A、X濃度的生長素類似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長具有抑制作用
B、Y、Z濃度的生長素類似物對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長具有促進(jìn)作用
C、X濃度>Z濃度
D、Z濃度>Y濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體自身一般不能合成,必須由食物供給的是( 。
A、糖原B、胰島素
C、維生素CD、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在目鏡15×,物鏡10×的顯微鏡下,視野中被相連的30個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿,若將目鏡換為5×?xí)r,則在視野中可看到的分生組織細(xì)胞數(shù)為( 。
A、10B、90
C、180D、270

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物工程的問題.
如圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn).已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn).據(jù)如圖回答下列問題:
(1)若要構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要對(duì)目的基因進(jìn)行測序,并將測序結(jié)果與
 
酶的識(shí)別序列進(jìn)行對(duì)比,以確定選用何種酶.該類酶作用的部位是
 
鍵.
(2)若用EcoRI酶對(duì)目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行酶切,再用DNA連接酶處理,則由兩個(gè)DNA片段連接形成的產(chǎn)物有
 
種.用上述幾種連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).之后將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是
 

(3)為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是
 

(4)酶與底物能特異性結(jié)合.以下研究利用了生物分子間的特異性結(jié)合的有
 
(可多選)
A.分離得到核糖體,用蛋白酶酶解后提rRNA
B.用無水乙醇處理菠菜葉片,提取葉綠體基粒膜上的光合色素
C.通過分子雜交手段,用熒光物質(zhì)標(biāo)記的目的基因進(jìn)行染色體定位
D.將抑制成熟基因?qū)敕眩鋗RNA與催化成熟酶基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合,終止后者翻譯,延遲果實(shí)成熟.
(5)從變異的角度看,基因工程的原理是
 
;而植物細(xì)胞雜交的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四種現(xiàn)象中,可以用如圖表示的是( 。
A、次生演替過程中群落的穩(wěn)定性隨時(shí)間的變化
B、生態(tài)系統(tǒng)中能量隨營養(yǎng)級(jí)的變化
C、條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化
D、在適宜條件下光合速率隨CO2含量的變化

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