A. | ①②③④ | B. | ④③②?① | C. | ④②③?① | D. | ③④②?① |
分析 基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
解答 解:基因工程技術(shù)的基本步驟:目的基因的獲取→基因表達(dá)載體的構(gòu)建→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測與鑒定.因此,基因工程的正確操作順序?yàn)棰堍冖邰伲?br />故選:C.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查基因工程的原理及技術(shù),只要考生識記基因工程的概念及操作步驟即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.對于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲中所示過程在所有的胰島細(xì)胞中都可發(fā)生 | |
B. | 乙可表示含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向 | |
C. | 丙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向 | |
D. | 丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過程中的遺傳信息傳遞方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后,向伸長區(qū)傳遞某種“影響”,使胚芽鞘向光彎曲 | |
B. | 鮑森•詹森證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部 | |
C. | 拜爾證明胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的生長素在其下部分布不均勻造成的 | |
D. | 溫特證明胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)造成的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種遺傳病受一對等位基因控制,下圖為該遺傳病的系譜圖。下列敘述正確的是( )
A.該病為伴X染色體隱性遺傳病,Ⅱ1為純合子
B.該病為伴X染色體顯性遺傳病,Ⅱ4為純合子
C.該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅲ2為雜合子
D.該病為常染色體顯性遺傳病,Ⅱ3為純合子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 已分化的細(xì)胞中含有本物種生長發(fā)育所需的全套遺傳物質(zhì)是細(xì)胞具有全能性的原因 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞形成心肌細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
C. | 克隆羊多利的誕生說明已分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞核是具有全能性的 | |
D. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞的全能性大于葉肉細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 70個 | B. | 120個 | C. | 210個 | D. | 280個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若c表示單層膜結(jié)構(gòu),則a、b肯定是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
B. | 若c表示磷脂分子,則a、b肯定不是核糖體和中心體 | |
C. | 若c表示細(xì)胞器中含有的核酸,則a、b肯定是葉綠體和線粒體 | |
D. | 若c表示雙層膜,則a、b肯定是葉綠體和線粒體 |
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