如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者�，F(xiàn)對(duì)圖中的各營養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析，其中分析不正確的是（    ）

（注：圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）

A．b＋c＋d＋e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．c1表示初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量

C．b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

D．初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在其所同化的能量中的

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的太陽能，b＋c＋d＋e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A正確；c1表示初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量，B正確；b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量或未被利用的能量，C正確；同化量等于攝入量減去糞便量，D錯(cuò)誤；答案是D。

考點(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，圖乙表示兔遷入該環(huán)境后種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中全部生物的總和構(gòu)成了            。該生態(tài)系統(tǒng)含有食物鏈         條，狐與鳥之間的關(guān)系為          ，這兩種動(dòng)物之間信息傳遞的特點(diǎn)是            。

（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是               ，兔子糞便中的能量屬于            同化的能量。碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿著            進(jìn)行的。

（3）在圖乙B點(diǎn)時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔的種群密度，第一次捕獲50只，全部標(biāo)記后釋放，一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉，捕獲到未標(biāo)記的40只，標(biāo)記的20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是          。

（4）試用所學(xué)知識(shí)，寫出既可防治農(nóng)業(yè)害蟲又不會(huì)造成環(huán)境污染的措施：           。

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科目：高中生物 來源：陜西省西安市五校第二次練考（理綜生物）試題 題型：綜合題

(9分)如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，圖乙表示兔遷入該環(huán)境后種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中全部生物的總和構(gòu)成了          。該生態(tài)系統(tǒng)含有食物鏈        條，狐與鳥之間的關(guān)系為         ，這兩種動(dòng)物之間信息傳遞的特點(diǎn)是           。
（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是              ，兔子糞便中的能量屬于           同化的能量。碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿著           進(jìn)行的。
（3）在圖乙B點(diǎn)時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔的種群密度，第一次捕獲50只，全部標(biāo)記后釋放，一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉，捕獲到未標(biāo)記的40只，標(biāo)記的20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是         。
（4）試用所學(xué)知識(shí)，寫出既可防治農(nóng)業(yè)害蟲又不會(huì)造成環(huán)境污染的措施：          。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東省高考仿真模擬沖刺卷（3）理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，圖乙表示兔遷入該環(huán)境后種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中全部生物的總和構(gòu)成了       ??  ??  。該生態(tài)系統(tǒng)含有食物鏈  ?????  條，狐與鳥之間的關(guān)系為     ????????   ，這兩種動(dòng)物之間信息傳遞的特點(diǎn)是   ??????   。

（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是        ??????    ，兔子糞便中的能量屬于     ??????   同化的能量。碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿著   ??????     進(jìn)行的。

（3）在圖乙B點(diǎn)時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔的種群密度，第一次捕獲50只，全部標(biāo)記后釋放，一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉，捕獲到未標(biāo)記的40只，標(biāo)記的20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是   ??  。

（4）試用所學(xué)知識(shí)，寫出既可防治農(nóng)業(yè)害蟲又不會(huì)造成環(huán)境污染的措施：????? ??? ???? 。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者�，F(xiàn)對(duì)圖中的各營養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析，其中分析不正確的是

（注：圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、 e2表示呼吸消耗量）                                

A．b＋c＋d＋e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B． c1表示初級(jí)消費(fèi)者中被次級(jí)消費(fèi)者所同化的能量

C． b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

D． 初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在c中的

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