A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓 |
B、培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素不影響愈傷組織的生長和分化 |
C、離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織 |
D、同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因有差異 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、正交 | B、反交 | C、自交 | D、測交 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、培育轉(zhuǎn)基因的外植體得到的新個體屬于基因突變個體 |
B、在植物組織培養(yǎng)過程中用理化因素誘導(dǎo)可獲得大量有益突變體 |
C、單倍體育種中經(jīng)減數(shù)分裂和組織培養(yǎng)兩個過程能獲得純合二倍體 |
D、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因、限制性內(nèi)切酶、載體、受體細(xì)胞 |
B、工具酶、目的基因、載體、受體細(xì)胞 |
C、模板DNA、信使RNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞 |
D、重組DNA、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核移植 |
B、植物體細(xì)胞雜 |
C、試管嬰兒 |
D、植物組織培養(yǎng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:2:1 |
B、7:6:3 |
C、5:2:1 |
D、1:2:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若甲圖所示曲線為陰生植物,則陽生植物曲線與此比較C點(diǎn)左移,A點(diǎn)下移 |
B、由乙圖知,40℃時,植物體不能正常生長;而5℃時的狀態(tài)可用甲圖中B點(diǎn)表示 |
C、用大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光強(qiáng)為C、溫度為25℃最佳 |
D、用大棚種植蔬菜時,常通過白天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度,夜間適當(dāng)降溫來提高產(chǎn)量 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com