【題目】下列各基因型中，屬于純合體的是(　　)

A. YyRrCc B. Aabbcc C. aaBbcc D. aaBBCC

【答案】D

【解析】YyRrCc是由不同基因型配子結(jié)合形成的，屬于雜合體，A錯(cuò)誤；Aabbcc是由不同基因型的配子結(jié)合形成的，屬于雜合體，B錯(cuò)誤；aaBbcc是由不同基因型配子結(jié)合形成的，屬于雜合體，C錯(cuò)誤；aaBBCC是由相同基因型配子結(jié)合形成的，屬于純合體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈，一般地說(shuō)，下列各項(xiàng)中正確的是

A. a和c的堿基序列互補(bǔ)，b和c的堿基序列相同

B. a鏈中（A＋C）/（G＋T）的比值與d鏈中同項(xiàng)比值相同

C. a鏈中（A＋T）/（G＋C）的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同

D. a鏈中（G＋T）/（A＋C）的比值與c鏈中同項(xiàng)比值不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的高莖對(duì)矮莖顯性，現(xiàn)有一株高莖豌豆、欲知其基因型，最簡(jiǎn)單的方法是

A. 讓它與另一株已知基因型的高莖豌豆雜交

B. 讓它與另一株矮莖豌豆雜交

C. 讓它進(jìn)行自花傳粉

D. 讓它與白花豌豆雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定種群基因頻率改變方向的因素是（ ）

A．過(guò)度繁殖 B．生存斗爭(zhēng) C．自然選擇 D．遺傳和變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其①～⑤為生理過(guò)程，a～h為名稱，圖2為色素分離試驗(yàn)中a物質(zhì)在濾紙上分離的情況。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程有_____________________（填圖中數(shù)字），過(guò)程①④發(fā)生的場(chǎng)所分別是_____________________。

（2）物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____________________，h表示的物質(zhì)是_____________________。

（3）若將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會(huì)_____________________。

（4）圖2中的乙是_____________________。用紙層析法分離色素的原理是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用完全營(yíng)養(yǎng)液并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)（如甲圖所示），假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響均忽略不計(jì)�，F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）上圖顯示，影響光合作用的外界因素除溫度外還有__________。

（2）D點(diǎn)時(shí)植物的植物光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系__________（填“相等”“不相等”）。

（3）EF段說(shuō)明此時(shí)植物光合作用速率___________（填“較快”或“較慢”)。

（4）EF段與DE段相比，其葉肉細(xì)胞中C5的含量________（填“較低”“不變”或“較高”）。

（5）24點(diǎn)與0點(diǎn)相比，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容：
（1）圖中①過(guò)程是 ， ⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ．
（2）⑥代表的物質(zhì)是 ．
（3）小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是 ．
（4）能夠促進(jìn)②過(guò)程進(jìn)行的激素是和 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栕钤绨l(fā)現(xiàn)發(fā)生物遺傳規(guī)律．他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序，他以純種高莖豌豆和矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1自交、測(cè)交等實(shí)驗(yàn)，按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析，最后得出了基因的分離定律．據(jù)此分析以下問(wèn)題并在空格上填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容：
（1）親本DD×dd所產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型是 ， 基因型是 ， F1自交產(chǎn)生的F2中高莖與矮莖的性狀分離比是 ．
（2）針對(duì)F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比，孟德?tīng)柼岢隽思僭O(shè)．請(qǐng)從下列序號(hào)中選出假說(shuō)的全部?jī)?nèi)容： ． ①生物的性狀是由遺傳因子決定的；
②體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的；
③生物體在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中；
④受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的．
（3）通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，孟德?tīng)柍晒Φ仉y了假說(shuō)的正確性．下面是測(cè)交實(shí)驗(yàn)的分析圖解，請(qǐng)?jiān)诳崭裆咸顚?xiě)相關(guān)內(nèi)容．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以如圖所示兩只果蠅為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A，a，B，b，D，d是控制不同性狀的基因，彼此之間互不影響，不考慮交叉互換等情況的發(fā)生，則兩只果蠅雜交子一代表現(xiàn)型種類，及其中性狀重組類型占子代的比例正確的是（ ）
A.16
B.12
C.16
D.12

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