利用新鮮的菠菜葉進(jìn)行“葉綠體中色素提取和分離”的實驗，濾液經(jīng)層析后，色素帶在濾紙條上的分布順序是（ ）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．唾液淀粉酶進(jìn)入胃后，將（　�。�
A．繼續(xù)催化淀粉水解B．受胃液保護(hù)不分解
C．不發(fā)生變化D．自身被分解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下面兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲和圖乙所示的過程中，都必須用到的動物細(xì)胞工程技術(shù)手段是動物細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）圖甲中②過程常在、誘導(dǎo)下完成，④過程與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點(diǎn)是聚乙二醇（或滅活的病毒，物理方法如離心、振動、電刺激也可）
不需特定的培基，不需嚴(yán)格的外界環(huán)境條件．
（3）單克隆抗體能定向攻擊癌細(xì)胞，主要是利用其特異性．
（4）若不考慮環(huán)境因素影響，克隆羊的性狀為什么不全部像白面綿羊？因為卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)也能控制某些性狀
（5）圖乙過程的技術(shù)具有多種用途，但是不能D
A．有選擇地繁殖某一性別的家畜         B．繁殖家畜中的優(yōu)良個體
C．用于保存物種                       D．改變動物的核基因
（6）在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下，還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個新個體，而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個體，你認(rèn)為原因最可能是C
A．卵細(xì)胞大，便于操作                           B．卵細(xì)胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多
C．卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞胞核全能性得到表達(dá)   D．重組細(xì)胞才具有全能性．

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度和PH條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。

（1）甲模型能解釋酶的催化具有＿＿＿＿，即每一種酶只能催化＿＿＿＿化學(xué)反應(yīng)。＿＿＿＿代表麥芽糖酶。酶催化作用的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）乙圖中，如果溫度升高5℃,催化速率將變＿＿＿＿，限制f～g段上升的因素是＿＿＿＿。＿＿＿＿（能/不能）用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解。

（3）若其他條件不變，將酶的量增加一倍，請在乙圖中繪出相應(yīng)變化曲線。

（4）某同學(xué)為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計了如下實驗步驟：

①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5 mL，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1 mL。

②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1 mL，搖勻。

③將5支試管放入70 ℃恒溫水浴中，保溫時間相同且合適。

④取出各試管，分別加入斐林試劑2 mL，搖勻。

⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。

上述實驗步驟中有2處錯誤，請更正（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗重復(fù)次數(shù)），以便實驗?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。

（1）_________________________________。

（2）_________________________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

需氧呼吸與厭氧呼吸的相同點(diǎn)是( )

①反應(yīng)場所都有線粒體 ②都需要酶的催化 ③反應(yīng)場所都有細(xì)胞溶膠

④都能產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng) ⑥都能產(chǎn)生水

⑦反應(yīng)過程中都能產(chǎn)生[H] ⑧都能把有機(jī)物徹底氧化

A．②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤⑦ C．②③④⑤⑦ D．②③④⑤⑧

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過程分別是( )

A．液泡 主動運(yùn)輸

B．液泡、線粒體 滲透作用、主動運(yùn)輸

C．線粒體 主動運(yùn)輸

D．線粒體、液泡 K＋主動運(yùn)輸、NO3-自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法錯誤的是

A．A過程一定伴隨O2的釋放，D過程不需要O2的直接參與

B．A過程產(chǎn)生的ATP可用于B過程中CO2的還原

C．A過程產(chǎn)生的ATP遠(yuǎn)多于C過程產(chǎn)生的ATP

D．C過程葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)移到ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法正確的是（　�。�
A．若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素a和b
B．若圖1表示細(xì)胞脫水后化合物的扇形圖，則A化合物含量最多的元素為圖2中的a
C．圖2中含量最多的元素是碳，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D．若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同
B．a物質(zhì)可能是氧氣，b物質(zhì)可能是葡萄糖
C．b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散
D．細(xì)胞間的識別和細(xì)胞的癌變與②有密切的關(guān)系

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