【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1一N6表示能量數(shù)值，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者對(duì)太陽(yáng)能的利用率為____，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____，蜣螂從初級(jí)消費(fèi)者的同化量中獲取的能量為____。能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為____。（用N1一N6中的字母表示）由圖可知生產(chǎn)者同化的能量有兩個(gè)去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于____。

（2）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于____（填K或K/2）值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為_______________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是____。

（4）為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況，人類(lèi)可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)。若將植食動(dòng)物與小型肉食動(dòng)物性食物比例由1∶l調(diào)整為3：1，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的____倍。（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）。

【答案】 N2／N1×100％ N2 0 N5／N2×100％ 生產(chǎn)者生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖 K 0 負(fù)反饋調(diào)節(jié) 1.69

【解析】試題分析：本題以能量流動(dòng)圖解為載體，考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的過(guò)程和特點(diǎn)，意在考查考生對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解和應(yīng)用，并考查考生的讀圖能力和計(jì)算能力。

（1）由圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)的太陽(yáng)能輸入量是N1，生產(chǎn)者植物的同化量是N2，故該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者對(duì)太陽(yáng)能的利用率為100%。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是所有生產(chǎn)者所同化的太陽(yáng)能總量，即N2。蜣螂從初級(jí)消費(fèi)者的糞便中獲得能量，但是糞便量不屬于初級(jí)消費(fèi)者的同化量，故蜣螂從初級(jí)消費(fèi)者的同化量中獲取的能量為0。能量傳遞效率=下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量÷上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量×100%，故能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為×100%。由圖可知生產(chǎn)者同化的能量有兩個(gè)去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于生產(chǎn)者生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。

（2）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于K值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為0。

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié) 。

（4）人類(lèi)可以食物植物性食物和動(dòng)物性食物，因此存在2條食物鏈：植物人和植物動(dòng)物人。設(shè)人類(lèi)增重A千克，根據(jù)能量傳遞效率10%計(jì)算，若動(dòng)物性食物與植物性食物的比例是1：1時(shí)，需要消耗的植物的重量是A÷10%+A÷10%÷10%=55A(千克)；若動(dòng)物性食物與植物性食物的比例是1：3時(shí)，需要消耗的植物的重量是A÷10%+A÷10%÷10%=32.5A(千克) 。前者的食物消耗量是后者的=1.69倍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如下圖甲所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差，結(jié)果如下圖乙所示。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，其他實(shí)驗(yàn)條件不變，則測(cè)量結(jié)果是哪一個(gè)選項(xiàng)

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將基因?yàn)锳a的豌豆連續(xù)自交，后代中的純合子和雜合子所占的比例如圖所示，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的說(shuō)法是(　　)

A. a曲線(xiàn)可代表自交n代后純合子所占的比例

B. b曲線(xiàn)可代表自交n代后顯性純合子所占的比例

C. 隱性純合子的比例比b曲線(xiàn)所對(duì)應(yīng)的比例要小

D. c曲線(xiàn)可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示對(duì)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，對(duì)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述不正確的是

A. 甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致

B. 甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等，但每個(gè)小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等

C. 抓取完一次記錄好組合情況后，應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

D. 該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)多次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答：

（1）圖中過(guò)程①是________________，此過(guò)程既需要_____________作為原料，還需要能與基因啟動(dòng)子結(jié)合的____________酶進(jìn)行催化。

（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為______________。

（3）致病基因與正常基因是一對(duì)____________。若致病基因由正常基因的中間部分堿基替的換而來(lái)，則兩種基因所得b的長(zhǎng)度是____________的。在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：

（1）一個(gè)細(xì)小物體若被纖維鏡放大100倍，這里“被放大100倍”是指放大該標(biāo)本的_____________。在玻片上寫(xiě)一個(gè)字母“q”則在顯微鏡的視野中觀(guān)察到的是_______________。

（2）用顯微鏡觀(guān)察裝片時(shí)，在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)；轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可以觀(guān)察到，則異物可能存在于（____）

A.物鏡上 B.實(shí)驗(yàn)材料上 C.目鏡上 D.反光鏡上

（3）如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀(guān)察到的圖像。

物象從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)標(biāo)本→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)_____________→轉(zhuǎn)動(dòng)___________。若使物象放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合應(yīng)是_____________（填數(shù)字）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位

B．種群增長(zhǎng)率與種群出生率和死亡率相關(guān)

C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變

D．生物多樣性是種群內(nèi)生物間相互作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖1中A1B1段形成的原因是_________________________。

（2）圖5細(xì)胞處于圖2中的__________段。D2E2段染色體的行為變化，與圖1中的_____段變化相同。

（3）圖5子細(xì)胞的名稱(chēng)為__________________。圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生等位基因的分離與非等位基因的自由組合？___________。

（4）圖3細(xì)胞中有_______對(duì)同源染色體，①和⑤在前一時(shí)期是_______________。

（5）若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞的DNA數(shù)，則圖3～圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中D1E1段的相等？___________。

（6）觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)一般步驟是根尖制備→解離→___________→染色→_________→觀(guān)察。

（7）動(dòng)物與高等植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別主要表現(xiàn)在細(xì)胞分裂的________________時(shí)期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)某生物的體細(xì)胞中有n對(duì)同源染色體。則它的精原細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精子細(xì)胞、精子的DNA數(shù)依次是

A. 2n、2n、4n、n、n B. 2n、2n、n、n、n

C. 2n、4n、2n、n、n D. 2n、4n、2n、2n、n

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