13．基因重組、基因突變和染色體變異的共同點(diǎn)是（　�。�
A．都能產(chǎn)生可遺傳的變異B．都能產(chǎn)生新的基因
C．產(chǎn)生的變異對(duì)生物均不利D．在顯微鏡下都可觀察到變異狀況

分析 變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異，前者是由于遺傳物質(zhì)改變引起的，后者是環(huán)境因素引起的．可遺傳的變異有三種來源：基因突變、染色體變異和基因重組．
基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換；基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合；染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．

解答 解：A、基因突變、基因重組和染色體變異都是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，屬于可遺傳變異，A正確；
B、只有基因突變才能產(chǎn)生新基因，B錯(cuò)誤；
C、基因突變和染色體變異具有多害少利性，C錯(cuò)誤；
D、在顯微鏡下都可觀察到的變異狀況只有染色體變異，D錯(cuò)誤；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查可遺傳變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

遺傳學(xué)家摩爾根潛心研究果蠅的遺傳行為，1910年5月摩爾根在實(shí)驗(yàn)室的大群野生型紅眼果蠅中偶爾發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，他想知道白眼性狀是如何遺傳的，便做了下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)摩爾根的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能分別獲得哪些結(jié)論？

①果蠅的紅眼對(duì)白眼是顯性（或紅眼和白眼受一對(duì)等位基因控制的）。

②果蠅的紅眼與白眼這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因分離定律。

③______________ ________________

（2）根據(jù)F2中果蠅性別表現(xiàn)，摩爾根提出的假設(shè)是控制白眼的基因在X染色體上，Y上不含有它的等位基因。試用遺傳圖解釋摩爾根的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（紅眼基因?yàn)锽、白眼基因?yàn)閎）

（3）摩爾根通過測(cè)交進(jìn)一步驗(yàn)證此假說是否正確，他選用__________類型果蠅交配，若此雜交后代果蠅的表現(xiàn)型及其比例為______ ____時(shí)，則假說是正確的。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

陽(yáng)陽(yáng)做了性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木（紅色、藍(lán)色各10個(gè)，分別代表“配子”D、d）。分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄，直至抓完桶內(nèi)積木。結(jié)果DD∶Dd∶dd＝12∶6∶2，他感到失望。下列給他的建議和理由中不合理的是（ ）

A．把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人為誤差

B．每次抓取后，應(yīng)將抓取的配子放回原桶，保證每種配子被抓取的概率相等

C．重復(fù)抓50—100次，保證實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)樣本數(shù)目足夠大

D．將某桶內(nèi)的2種配子各減少到一半，因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，若做向光性實(shí)驗(yàn)測(cè)得胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比為1：2，則胚芽鞘尖端向光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是（　�。�
A．小于 mB．大于1 m，小于2 mC．小于2 mD．無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪些物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)與細(xì)胞中的核糖體和線粒體密切相關(guān)（　　）
①乙醇通過細(xì)胞膜②人的紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖
③腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+④小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸．
A．①②B．①②④C．③④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．若室內(nèi)光線不夠充足時(shí)，應(yīng)選用顯微鏡的（　�。�
A．平面反光鏡與小光圈B．平面反光鏡與大光圈
C．凹面反光鏡與小光圈D．凹面反光鏡與大光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．基因是指有遺傳效應(yīng)的DNA片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．糖類是由C、H、O、3種元素組成的．糖類可以分為單糖、二糖 和多糖，常見的多糖包括括纖維素、淀粉、糖原．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．細(xì)胞中的激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)等能通過囊泡的形式運(yùn)輸，囊泡與目標(biāo)膜融合后把攜帶的物質(zhì)傳遞到精確的位置．圖甲表示細(xì)胞通過形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程，圖乙是圖甲的局部放大圖．不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸．請(qǐng)回答問題：

（1）真核細(xì)胞中有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)，生物膜功能的實(shí)現(xiàn)與其結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系，組成生物膜基本支架的是磷脂雙分子層．
（2）圖甲中具有單層膜結(jié)構(gòu)的是③④⑤（填序號(hào)），遺傳物質(zhì)主要存儲(chǔ)于①（填序號(hào)）中．用含180標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了 H2180，則H2180的生成部位是核糖體．
（3）甲圖中囊泡Y由[4]高爾基體（填序號(hào)和名稱）經(jīng)“出芽”形成，到達(dá)⑤并與之融合．若囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，可推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是溶酶體．
（4）圖乙中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外，據(jù)圖推測(cè)其原因是囊泡上的蛋白質(zhì)A與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)B（特異性）結(jié)合（或識(shí)別）．

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