實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺(tái)盼藍(lán)染色，死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是(　　)

A．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

B．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C．流動(dòng)性

D．選擇透性

 

D

流動(dòng)性為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，選擇透性為細(xì)胞膜的功能特性�；罴�(xì)胞具有選擇透過性，但死細(xì)胞會(huì)喪失選擇透過性。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺(tái)盼藍(lán)染色，死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是(　　)

A．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

B．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C．流動(dòng)性

D．選擇透過性

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣西南寧九中高一上學(xué)期期考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺(tái)盼藍(lán)染色，死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是

A．流動(dòng)性B．選擇透過性
C．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)D．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺(tái)盼藍(lán)染色，死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是

A．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流       B．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C．流動(dòng)性                       D．選擇透過性

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè)：必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺(tái)盼藍(lán)染色，死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是

(　　)A．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流  B．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C．流動(dòng)性                   D．選擇透過性

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年云南省高一期末考試生物試卷 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺(tái)盼藍(lán)染色，死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是（    ）

A．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流                B．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C．流動(dòng)性                              D．選擇透過性

 

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