A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ①④ |
分析 分析題圖:①是ATP分子,其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸;②表示腺嘌呤核糖核苷酸,其中“O”表示腺嘌呤核苷;③表示DNA的片段,其中“O”表示腺嘌呤脫氧核苷酸;④表示RNA,其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸.
解答 解:①表示ATP的結(jié)構(gòu)簡式,其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸;②中五碳糖屬于核糖,代表是腺嘌呤核糖核苷酸,其中“O”表示腺嘌呤核苷;③中含有堿基T,表示一段DNA片段,其中“O”表示腺嘌呤脫氧核糖核苷酸;④表示轉(zhuǎn)運RNA,其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸.因此,“O”中所能應(yīng)的含義最接近的是①④.
故選:D.
點評 本題考查ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸的分子結(jié)構(gòu),對于此類試題,學(xué)生需掌握ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸之間的關(guān)聯(lián).
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 改善空間和資源條件有望使K值提高 | |
B. | 圖中陰影部分表示在生存斗爭中被淘汰的個體數(shù) | |
C. | BC段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率 | |
D. | 在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,酵母菌的數(shù)量變化可用曲線Y表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8、5、4和8、8、4 | B. | 5、5、4和8、4、4 | C. | 5、5、4和4、4、4 | D. | 5、4、4和8、4、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、核酸 | B. | 糖類、蛋白質(zhì) | C. | 水、蛋白質(zhì) | D. | 水、核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類的紅綠色盲 | |
B. | 由于水肥充足,玉米長得穗大粒多 | |
C. | 同一品種小麥,生長在陽光充足處的稈粗穗大 | |
D. | 原本膚色相近的雙胞胎兄弟因工作環(huán)境不同,膚色差異很大 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表為3個不同水稻雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。
據(jù)表回答下列問題:(是否抗病用A.a(chǎn)表示,桿的高低用B.b表示)
⑴根據(jù)組合 ,可確定抗病為 性性狀;
⑵根據(jù)組合 ,可確定高桿為 性性狀;
⑶寫出三個組合的親本基因型:組合一______ __,組合二___________,組合三___________。
⑷若組合一中的感病高桿個體自交,子代可得到 種基因型的。
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