讀圖,回答下列有關(guān)哺乳動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)中的細(xì)胞其數(shù)目的增加和培養(yǎng)時(shí)間的關(guān)系如圖1。據(jù)圖讀出該細(xì)胞完成一個(gè)細(xì)胞周期所需要的時(shí)間是________小時(shí)。
(2)從圖1的A點(diǎn)取出6000個(gè)細(xì)胞,測(cè)定每個(gè)細(xì)胞的DNA含量,結(jié)果如圖2。已知S期是DNA復(fù)制期,G2期為DNA合成后期,G1期為合成前期,M期為分裂期,則圖2的B、C、D中,表示處于S期的是________ ,表示處于G2和M期的是________,表示處于G1期的是________。
(3)若取樣的6 000個(gè)細(xì)胞中,處于M期(分裂期)細(xì)胞的數(shù)目是300個(gè),則處于S期和G2期的細(xì)胞數(shù)分別是________個(gè)和________個(gè)。
(4)細(xì)胞周期中,完成各期所需時(shí)間的計(jì)算公式是t=T× (N是取樣的總細(xì)胞數(shù),n是各期的細(xì)胞數(shù),T是一個(gè)細(xì)胞周期),則該細(xì)胞完成分裂期和間期的時(shí)間分別是________和________小時(shí)。
(1)20 (2)C D B (3)1 500 1 200 (4)1 19
【解析】
試題分析:(1)從圖1中可以看到A點(diǎn)的細(xì)胞數(shù)為100個(gè)單位,當(dāng)細(xì)胞數(shù)為200個(gè)單位時(shí)的時(shí)間與A點(diǎn)的時(shí)間差為20小時(shí)。所以完成一個(gè)細(xì)胞周期需要的時(shí)間為20小時(shí)。
(2)在一個(gè)細(xì)胞周期中,G1期是合成前期,其DNA含量最少;S期是DNA的復(fù)制期,其含量逐漸增加;G2期(合成期)、M期(分裂期)由于在S期之后,它們的DNA含量是G1期的2倍。圖2中,D的DNA含量是B的2倍,C的DNA量在D、B之間。因此,表示處于S期 的是C,表示處于G2期、M期的是D,表示處于G1期的是B。
(3)從圖2中可以讀出G1期的細(xì)胞數(shù)(B點(diǎn))3 000個(gè),G2期和M期的細(xì)胞數(shù)之和=1 500個(gè),已知細(xì)胞總數(shù)=6 000個(gè),M期的細(xì)胞數(shù)=300個(gè),所以,G2期的細(xì)胞數(shù)=1 500-300=1 200個(gè),S期的細(xì)胞數(shù)=6 000-3 000-1 500=1 500個(gè)。
(4)分裂期的細(xì)胞數(shù)=300個(gè),代入公式t=T×=20×300÷6 000=1小時(shí),分裂間期的細(xì)胞數(shù)=G1期、S期、G2期三個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)之和=3 000+1 500+1 200=5 700個(gè),代入公式t=T×=20×5 700÷6 000=19小時(shí)(或20-1=19小時(shí))。
考點(diǎn):本題主要考查有絲分裂的過(guò)程、細(xì)胞周期的概念和表示方法,意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年山東省濰坊市重點(diǎn)中學(xué)新高二暑假作業(yè)(生物) 題型:綜合題
右圖是細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖。回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷一系列的觀察和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,1972年桑格和尼克森提出的_________________模型為大多數(shù)人接受。
(2)請(qǐng)依次指出圖中c、s、m所表示的結(jié)構(gòu)名稱:______________________、______________________、_________________________。
(3)寫出在d上完成的生理過(guò)程的反應(yīng)式:____________________________________________.
(4)抗體在_______細(xì)胞的核糖體上合成后,依次經(jīng)過(guò)圖中___________________(填圖中標(biāo)號(hào))分泌到細(xì)胞外,這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)的是生物膜的_______________性。
(5)從進(jìn)化的角度看,首先是由于________(填圖中標(biāo)號(hào))的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣州市執(zhí)信中學(xué)高二第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
右圖是細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題:
(1)對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷一系列的觀察和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,1972年桑格和尼克森提出的 模型為大多數(shù)人接受。
(2)請(qǐng)依次指出圖中c、s、m所表示的結(jié)構(gòu)名稱: 、
、 。
(3)寫出在d上完成的生理過(guò)程的反應(yīng)式:
(4)抗體在 細(xì)胞的核糖體上合成后,依次經(jīng)過(guò)圖中 (填圖中標(biāo)號(hào))分泌到細(xì)胞外,這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)的是生物膜的 性。
(5)從進(jìn)化的角度看,首先是由于 (填圖中標(biāo)號(hào))的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆寧夏高二上期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問(wèn)題:
(1)在該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是 ,母本是 。
(2)操作①叫 ,操作②叫 ;為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①的操作應(yīng)注意,時(shí)間上 ,操作后 。
(3)紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,則雜種種子種下去后,長(zhǎng)出的豌豆植株開(kāi)的花為 色。
(4)若親本皆為純合子,讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2性狀中紅花與白花之比為 ,F(xiàn)2的基因類型有 ,且比值為 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2010年福建省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(9分)下圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問(wèn)題:
(1)在該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是 ,母本是 。
(2)操作①叫 ,操作②叫 ;為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①的操作應(yīng)該在母本的花粉成熟前,操作后 。
(3)紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,則雜種種子種下去后,長(zhǎng)出的豌豆植株開(kāi)的花為 色。
(4)若P皆為純合體,讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2性狀中紅花與白花之比為 ,F(xiàn)2的基因類型有 ,且比值為 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com