【題目】某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實驗,他們對溫室內(nèi)CO2吸收速率進(jìn)行24h測定,得到如圖所示曲線,則以下說法正確的是( )
①c、e兩點(diǎn)的光合速率為零
②c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率
③de是段光合速率小于呼吸速率
④進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ad 段和fg段
A.①
B.①③
C.①③④
D.②
【答案】D
【解析】c、e兩點(diǎn)的CO2吸收速率為零,說明光合速率等于呼吸速率,①錯誤;c、d之間的區(qū)段CO2吸收速率大于零,說明光合速率大于呼吸速率,②正確;d-e段CO2吸收速率大于零,說明光合速率大于呼吸速率,③錯誤;細(xì)胞呼吸在任何時間都要進(jìn)行,④錯誤,故D符合題意。
所以答案是:D
【考點(diǎn)精析】利用光合作用的實質(zhì)和意義和有氧呼吸的三個階段對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知農(nóng)業(yè)上采用套種、合理密植等措施使農(nóng)作物充分吸收陽光以達(dá)到增產(chǎn)的目的;利用大棚適當(dāng)延長光照時間、提高CO2濃度和溫度,提高光合作用的效;有氧呼吸的三個階段的場所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);線粒體基質(zhì);線粒體內(nèi)膜;3個階段的各個化學(xué)反應(yīng)是由不同的酶來催化的.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是( )
A. 不同物質(zhì)不同時期的不同形態(tài) B. 同種物質(zhì)不同時期的不同形態(tài)
C. 同一物質(zhì)同一時期的不同形態(tài) D. 不同物質(zhì)同一時期的不同形態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,與有關(guān)生理功能相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是
A. 大腦、小腦、腦干 B. 小腦、腦干、大腦
C. 腦干、大腦、小腦 D. 腦干、小腦、大腦
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實驗中,獲得被標(biāo)記的噬菌體的方法是
A. 可以用含32P或者35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B. 讓噬菌體分別去侵染含32P或者35S的大腸桿菌
C. 讓噬菌體同時侵染含有32P和35S的大腸桿菌
D. 可以用同時含有含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請回答下列問題。
(1)生物體的有機(jī)物可以通過顏色反應(yīng)加以區(qū)別鑒定,Ⅱ、Ⅲ使用_________染色,依次呈現(xiàn)__________、________;________(填字母或數(shù)字)可用蘇丹Ⅲ染液鑒定而呈現(xiàn)________。
(2)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其多樣性從根本上來說是由_______(填字母或數(shù)字)決定的。
(4)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過程中,有一共同的生成物是________。
(5)相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解供能時釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ,原因是Ⅴ中________含量高。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物紅花和白花的相對性狀同時受3對等位基因(A/a;B/b;C/c)控制,當(dāng)個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時才開紅花,否則開白花.現(xiàn)有甲乙丙3個純合白花品系,相互之間進(jìn)行雜交,后代表現(xiàn)型見圖.已知甲的基因型是AAbbcc,推測乙的基因型是( )
A.aaBBcc
B.aabbCC
C.aabbcc
D.AABBcc
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述,正確的是
A. 孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交
B. 孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但元需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度
C. 孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D. 孟德爾利用了豌豆白花傳粉、閉花受粉的特性
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