【題目】對(duì)于胡蘿卜素的提取過(guò)程，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．萃取過(guò)程中應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱

B．為了防止加熱時(shí)，有機(jī)溶劑的揮發(fā)，還需要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置

C．萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置

D．在濃縮前，不需要過(guò)濾，因?yàn)檩腿∫褐袥](méi)有不溶物

【答案】D

【解析】解：A、萃取過(guò)程中由于萃取劑是易燃易爆的化學(xué)物質(zhì)，所以要采用水浴加熱，A正確；

B、萃取過(guò)程中在加熱瓶口安裝冷凝管，是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)，B正確；

C、在胡蘿卜素的提取過(guò)程萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置，萃取液將來(lái)流入冷凝裝置，剩下的就是胡蘿卜素，C正確；

D、在濃縮前，需要過(guò)濾，除去萃取液中的不溶物，D錯(cuò)誤．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中不需要消耗ATP的是（ ）

A．胰島素的分泌過(guò)程

B．神經(jīng)纖維受到刺激后Na+的內(nèi)流

C．蛙的紅細(xì)胞吸收葡萄糖

D．神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，K+運(yùn)進(jìn)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】引起青少年肥胖的主要因素之一是食用過(guò)多的高熱量食物．如圖表示控制熱量攝入后，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生能量方式的變化．據(jù)圖判斷，當(dāng)一個(gè)體型肥胖的人從食譜中減少糖類攝入后，其體細(xì)胞內(nèi)會(huì)發(fā)生的改變是（　�。�
A.有氧呼吸第一階段釋能減少
B.氧氣消耗量減少
C.葡萄糖分解產(chǎn)生的丙酮酸增多
D.CO2生成量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與呼吸作用有關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A．酵母菌無(wú)線粒體，但也可以進(jìn)行有氧呼吸

B．與呼吸有關(guān)的酶需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

C．破傷風(fēng)桿菌在有氧和無(wú)氧時(shí)能進(jìn)行呼吸作用，但產(chǎn)物不同

D．肝臟細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2來(lái)自于線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某地建立的農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程示意圖。請(qǐng)分析回答。

(1)該生態(tài)工程實(shí)際上是一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)，此人工生態(tài)系統(tǒng)的意義是______________。

(2)下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，不正確的是（____）

A．使廢物資源化

B．減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入量，有利于環(huán)境保護(hù)

C．抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)

D．人占有主導(dǎo)地位，是其他生物生存的基礎(chǔ)

(3)蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量少，其原因是（ ）

A．只發(fā)生在低等生物中

B．有機(jī)物分解不徹底

C．酶的催化效率不高

D．反應(yīng)過(guò)程比較簡(jiǎn)單

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶。直接利用動(dòng)、植物生產(chǎn)凝乳酶受多種因素限制，培育高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向。用紫外線照射芽孢桿菌，分離、培養(yǎng)，并檢測(cè)各菌株所產(chǎn)生的凝乳酶活力。操作過(guò)程如圖1所示。請(qǐng)分析回答：

（1）圖1所示的b過(guò)程的目的是為獲得______，接種用的平板培養(yǎng)基______（是/不是）選擇培養(yǎng)基。

（2）在一定溫度下（35℃），一定時(shí)間內(nèi)（通常為40分鐘），凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個(gè)酶活力單位（U）。凝乳酶活力檢測(cè)結(jié)果如圖2所示。

①據(jù)圖2所示，酶催化能力最強(qiáng)的是______組。

②A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同，兩位同學(xué)對(duì)此做出了推測(cè)：

同學(xué)甲：A2、A5組芽孢桿菌未發(fā)生基因突變，而其他組發(fā)生的變化說(shuō)明基因突變具有___________的特點(diǎn)。

同學(xué)乙：A2、A5組芽孢桿菌發(fā)生基因突變，但凝乳酶蛋白未改變，其依據(jù)的理由是______。

（3）從牛胃液中分離到的凝乳酶以催化能力強(qiáng)而被廣泛應(yīng)用，研究人員運(yùn)用基因工程技術(shù)，將編碼該酶的基因轉(zhuǎn)移到了微生物細(xì)胞中。構(gòu)建重組DNA分子（如圖3所示）最好選用______限制酶。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖的敘述不正確的是（　�。�
A.因?yàn)樵摷?xì)胞無(wú)細(xì)胞壁有中心體⑨，所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B.④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們通過(guò)著絲點(diǎn)②相連
C.細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體，⑧由⑨發(fā)出
D.該細(xì)胞下一分裂時(shí)期會(huì)發(fā)生非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在水深200m海洋中的電鰻能通過(guò)發(fā)出高達(dá)5000V的生物電，擊昏敵害、保護(hù)自己、獲取食物．電鰻發(fā)生生物電的能量直接來(lái)自（ ）
A.脂肪的分解
B.ATP的分解
C.蛋白質(zhì)的分解
D.葡萄糖的分解

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