【生物--選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
為了獲得植物次生代謝產(chǎn)物,先用植物外植體獲得愈傷組織,然后在液體培養(yǎng)基中懸浮培養(yǎng).請回答下列問題:
(1)外植體經(jīng)誘導(dǎo)后形成愈傷組織的過程稱為
 

(2)在愈傷組織懸浮培養(yǎng)時(shí),細(xì)胞干重、蔗糖濃度和pH的變化如圖所示.細(xì)胞干重在12d后下降的原因有
 
 
;培養(yǎng)液中蔗糖的作用是
 
、
 


(3)多倍體愈傷組織細(xì)胞產(chǎn)生的次生代謝產(chǎn)物量常高于二倍體.二倍體愈傷組織細(xì)胞經(jīng)
 
處理,會產(chǎn)生染色體加倍的細(xì)胞.為檢測愈傷組織細(xì)胞染色體數(shù)目,壓片前常采用纖維素酶和
 
酶解離愈傷組織.若愈傷組織細(xì)胞(2n)經(jīng)誘導(dǎo)處理后,觀察到染色體數(shù)為8n的細(xì)胞,合理的解釋是
 
 
考點(diǎn):植物的組織培養(yǎng)
專題:
分析:植物組織培養(yǎng)過程中需經(jīng)過脫分化、再分化兩個(gè)過程,培養(yǎng)條件也在隨著培養(yǎng)過程的進(jìn)行而發(fā)生變化,如再分化出根芽后要給予適宜的光照.
解答: 解:(1)外植體經(jīng)誘導(dǎo)脫分化后形成愈傷組織.
(2)結(jié)合圖示分析,隨細(xì)胞干重下降的有蔗糖濃度和pH,蔗糖濃度下降導(dǎo)致愈傷組織營養(yǎng)供應(yīng)不足,pH降低導(dǎo)致愈傷組織酶活性下降,都會導(dǎo)致細(xì)胞干重下降,蔗糖既能提供能源也能調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓.
(3)秋水仙素或低溫都可以抑制紡錘體形成,誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,形成多倍體,細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠,用纖維素酶和果膠酶處理后再壓片更容易分離得到單層細(xì)胞,誘導(dǎo)的愈傷組織細(xì)胞為2n,經(jīng)誘導(dǎo)處理后,觀察到染色體數(shù)為8n 的細(xì)胞,可能為經(jīng)歷了兩次誘導(dǎo),加倍到4n 的細(xì)胞處于有絲分裂后期,也可能為經(jīng)歷了三次誘導(dǎo),加倍到8n 的細(xì)胞處于有絲分裂中期故答案為:
(1)脫分化
(2)蔗糖濃度下降     pH降低     提供能源    調(diào)節(jié)滲透壓
(3)秋水仙素(低溫)     果膠     經(jīng)加倍到4n的細(xì)胞處于有絲分裂后期       經(jīng)加倍到8n的細(xì)胞處于有絲分裂中期
點(diǎn)評:本題以圖示的形式考查了植物組織培養(yǎng)過程中的應(yīng)用,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成生物體的氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、氨基酸分子中只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B、血紅蛋白中不同肽鏈之間是通過肽鍵連接的
C、氨基酸按不同的排列順序脫水縮合可形成不同的蛋白質(zhì)
D、由100個(gè)氨基酸脫水縮合形成的環(huán)肽含有100個(gè)肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示葉綠體中光合作用的過程,其中①表示結(jié)構(gòu)③表示物質(zhì).請回答下列問題:

(1)圖中①表示
 
,②表示
 

(2)光反應(yīng)過程中,水在光下裂解產(chǎn)生
 
和氧氣.碳反應(yīng)生成的三碳糖大部分運(yùn)至葉綠體外,轉(zhuǎn)變成
 
供植物體所有細(xì)胞利用.
(3)光合作用正常進(jìn)行時(shí),若光照突然減弱,則在較短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將
 
,其主要原因是
 

(4)夏季中午光合速率下降的現(xiàn)象的主要由于氣孔關(guān)閉影響了
 
的吸收.
(5)研究小組探究不同濃度的NaCl溶液對某種幼苗光合作用的影響,獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表.
NaCl溶液濃度
(mmol.?L-1
02550100150200250
表觀光合速率
(μmolCO2?m-2?s-1 )
6.06.37.06.05.52.01.8
(注:表觀光合速率是指在光照條件下,植物從外界環(huán)境吸收CO2的速率)據(jù)表中數(shù)據(jù),在答卷的指定位置建立坐標(biāo)系并在坐標(biāo)系中繪出表觀光合速率變化曲線(圖2).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的說法中,正確的是(  )
A、人體的各種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差別不大
B、生物體的長大過程實(shí)際上就是生物體中細(xì)胞長大的過程
C、細(xì)胞表面積與體積之比越大,越不利于細(xì)胞各項(xiàng)生命活動的完成
D、狗骨骼肌細(xì)胞中有多個(gè)細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光照條件下一個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖,據(jù)圖回答(在[]中填序號,在橫線上填名稱):

(1)圖中所示的細(xì)胞器A是
 
,B是
 
.光合作用有關(guān)的酶在
 
圖中的位置(用序號表示)
(2)圖中物質(zhì)a是
 
,它是在[3]
 
 部位產(chǎn)生的.
(3)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的植物,如果突然停止給予光照,那么在短時(shí)間內(nèi),該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中,三碳化合物和五碳化合物的含量變化分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A、溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
B、核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的場所
C、線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場所
D、細(xì)胞中有一個(gè)中心粒,有絲分裂時(shí)可復(fù)制為2個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、正常血糖濃度的維持只與激素調(diào)節(jié)有關(guān)
B、饑餓時(shí)肌糖原分解成葡萄糖補(bǔ)充血糖
C、胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原的合成
D、胰島素和胰高血糖素相互拮抗,共同維持血糖平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列組合中,屬于自交的是( 。
A、Aa×aa
B、AA×aa
C、Aa×Aa
D、AA×Aa

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)信息傳遞過程的示意圖,不正確的是(  )
A、小腸黏膜
產(chǎn)生
 促胰液素
作用于
胰島
B、胚芽鞘尖端
釋放
生長素
作用于
胚芽鞘尖端下部
C、雌蛾 
釋放
性外激素
作用于
   雄蛾
D、傳出神經(jīng)末梢突觸小體 
釋放
  神經(jīng)遞質(zhì) 
作用于
  肌肉或腺體

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