【題目】如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖示側(cè)(上或下)代表細(xì)胞膜的外側(cè),因?yàn)橛?/span>存在.
(2)圖乙中A代表分子,B代表 .
(3)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span> . 代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的是圖中編號(hào) .
(4)細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,其含義是水分子可以自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的也可以通過(guò),而其他的則不能通過(guò).
(5)圖2表示的是某種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外離子的相對(duì)濃度.分析并回答問(wèn)題: 通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的離子是 , 與被動(dòng)運(yùn)輸相比,不同的條件是主動(dòng)運(yùn)輸需要 .
【答案】
(1)上;糖蛋白
(2)蛋白質(zhì);磷脂雙分子層
(3)b,c,d;a
(4)離子,小分子;離子,小分子和大分子
(5)K+和Mg2+;能量
【解析】解:(1)由于糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外表面,因此該圖示上側(cè)代表細(xì)胞膜的外側(cè).(2)圖乙中A代表蛋白質(zhì)分子,B代表磷脂雙分子層.(3)a、e代表主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,則代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?b、c、d.葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸,而且是從膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi),即圖中編號(hào)a.(4)細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,其含義是水分子可以自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子、小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò).(5)根據(jù)乙圖分析,鉀離子和鎂離子進(jìn)入細(xì)胞低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),屬于主動(dòng)運(yùn)輸.與被動(dòng)運(yùn)輸相比,不同的條件是主動(dòng)運(yùn)輸需要能量.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的細(xì)胞膜的成分,需要了解包含脂質(zhì)(50%):以磷脂為主,是細(xì)胞膜的骨架,含兩層;蛋白質(zhì)(40%):細(xì)胞膜功能的體現(xiàn)者,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多,細(xì)胞膜功能越復(fù)雜;糖類:和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白也叫糖被,和細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞、血型決定等有直接聯(lián)系才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為探究酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,同時(shí)又進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是( )
A. 裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移
B. 裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移
C. 裝置1中液滴不移動(dòng),裝置2中液滴右移
D. 裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】太平洋一個(gè)小島上的某野兔種群數(shù)量變化如下表:
年份(年) | 1920 | 1925 | 1930 | 1935 | 1940 | 1945 | 1950 |
數(shù)量(百只) | 130 | 200 | 398 | 990 | 1 350 | 1 290 | 1 190 |
該種群變化率最大的時(shí)期為( )
A. 1925~1930年 B. 1930~1935年
C. 1940~1945年 D. 1945~1950年
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖食物網(wǎng)中α表示鳥(niǎo)的食物中動(dòng)物性食物所占比例,若要使鳥(niǎo)體重增加x,最多需要生產(chǎn)者量為y,那么x與y的關(guān)系可表示為( )
A.y=90ax+10x
B.y=25ax+5x
C.y=20ax+5x
D.y=100ax+10x
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某河流隨生活污水的流入,其溶解氧量(DO)、生物耗氧量(BOD)、無(wú)機(jī)物(富含N,P)的濃度變化情況.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.A地有機(jī)物濃度低于B地
B.生活污水對(duì)無(wú)機(jī)物(N,P)的濃度變化無(wú)影響
C.在A,B兩地間,DO值的增加是因?yàn)樗w的稀釋使植物數(shù)量增加的結(jié)果
D.湖水中藻類等浮游植物將大量繁殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究者想調(diào)查某菜地的一只蟲子每天用于生長(zhǎng)和發(fā)育的能量。他需測(cè)定的內(nèi)容是( )
①蟲子吃的葉片的干物質(zhì)量
②每天蟲子糞便的干物質(zhì)量
③每天該蟲子的二氧化碳的排出量
④每天該蟲子以熱能的形式散失的能量
A. ①②③④ B. ①②④
C. ①③④ D. ①②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,所運(yùn)用的原理是 ( )
A. 單獨(dú)利用甲基綠對(duì)細(xì)胞染色,可顯示DNA在細(xì)胞中的分布,從而推知RNA的分布
B. 單獨(dú)利用吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,可顯示RNA在細(xì)胞中的分布,從而推知DNA的分布
C. 用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D. 在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA,由此說(shuō)明DNA和RNA的分布
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由1分子磷酸、1分子堿基(m)和1分子五碳糖(a)構(gòu)成了化合物(b),則下列敘述正確的是( )
A.若m 為腺嘌呤,則b 肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位
C.若m 為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色,由a必為脫氧核糖
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