【題目】某研究者想調(diào)查某菜地的一只蟲(chóng)子每天用于生長(zhǎng)和發(fā)育的能量。他需測(cè)定的內(nèi)容是(　　)

①蟲(chóng)子吃的葉片的干物質(zhì)量

②每天蟲(chóng)子糞便的干物質(zhì)量

③每天該蟲(chóng)子的二氧化碳的排出量

④每天該蟲(chóng)子以熱能的形式散失的能量

A. ①②③④ B. ①②④

C. ①③④ D. ①②③

【答案】B

【解析】蟲(chóng)子攝入體內(nèi)的能量首先分為同化量和通過(guò)糞便排出的量，所以需要測(cè)定①蟲(chóng)子吃的葉片的干物質(zhì)量和②每天蟲(chóng)子糞便的干物質(zhì)量，此時(shí)可以得出蟲(chóng)子的同化量。而同化量又分為以呼吸散失的熱能和用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，此時(shí)需要測(cè)出④每天該蟲(chóng)子以熱能的形式散失的能量，而不需要測(cè)每天該蟲(chóng)子的二氧化碳的排出量，故B正確，A、C、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解．圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)，單位為百萬(wàn)千焦．已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872百萬(wàn)千焦，但其中118761百萬(wàn)千焦的能量未被利用．請(qǐng)回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A是所固定的太陽(yáng)能．
（2）能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為 ． 在大多數(shù)食物鏈和食物網(wǎng)中，能量在兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是 ．
（3）由圖可知，下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因有： ①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被；
②其次是上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量；
③還有少數(shù)能量被利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞中物質(zhì)的敘述，正確的是

A. 小分子物質(zhì)不能通過(guò)胞吐的方式運(yùn)輸

B. 分泌蛋白的運(yùn)輸必須經(jīng)過(guò)高爾基體

C. 無(wú)機(jī)鹽離子不能順濃度梯度跨膜運(yùn)輸

D. DNA聚合酶不能通過(guò)核孔進(jìn)行運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該圖示側(cè)（上或下）代表細(xì)胞膜的外側(cè)，因?yàn)橛?/span>存在．
（2）圖乙中A代表分子，B代表 ．
（3）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span> ． 代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的是圖中編號(hào) ．
（4）細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，其含義是水分子可以自由通過(guò)，細(xì)胞要選擇吸收的也可以通過(guò)，而其他的則不能通過(guò)．
（5）圖2表示的是某種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外離子的相對(duì)濃度．分析并回答問(wèn)題： 通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的離子是 ， 與被動(dòng)運(yùn)輸相比，不同的條件是主動(dòng)運(yùn)輸需要 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：（呼吸底物為葡萄糖）
（1）圖中陰影部分M的意義有：（多選）
A.細(xì)胞呼吸CO2釋放量與O2吸收量的差
B.無(wú)氧呼吸釋放的CO2的量
C.細(xì)胞呼吸CO2釋放量
D.有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放CO2的差
（2）當(dāng)氧濃度為5%時(shí)，葡萄糖通過(guò)細(xì)胞呼吸形成的產(chǎn)物有；
（3）當(dāng)氧氣濃度為10%時(shí)，兩曲線相交于P點(diǎn)，此時(shí)的呼吸類型為 ， 請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)式 ， 據(jù)圖分析計(jì)算，此時(shí)葡萄糖的消耗量是氧濃度為0時(shí)的倍；
（4）據(jù)以上圖分析，倉(cāng)庫(kù)中貯藏蘋果時(shí)，O2相對(duì)濃度調(diào)節(jié)到點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（ ）

A．甲圖中生物產(chǎn)生一個(gè)aaD的精子，則出現(xiàn)異常的原因可能是減數(shù)第一次分裂異常所致

B．乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條

C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXW、aXW、AY 、aY四種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥、玉米在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后又遇大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽。這種現(xiàn)象與某種激素在高溫條件下容易降解有關(guān)，這種激素是

A. 赤霉素 B. 細(xì)胞分裂素 C. 脫落酸 D. 乙烯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，都可在血漿中找到的是

A．甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質(zhì)

B．氨基酸、纖維素、二氧化碳、鈉離子

C．胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖

D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是（填標(biāo)號(hào)），其與真核生物的主要區(qū)別是 ．
（2）上述五種細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)中都有的結(jié)構(gòu)是 ， 這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的 ．
（3）藍(lán)藻和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，他們屬于生物．
（4）生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成現(xiàn)象．

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