14.如圖是植物細(xì)胞的有絲分裂的物像,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)制作植物根尖有絲分裂裝片的步驟是:解離→漂洗→染色→制片;
(2)A細(xì)胞處于有絲分裂的后期,此時(shí)每個(gè)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,染色體數(shù)目加倍;
(3)B細(xì)胞有4條染色體,有8條染色單體;
(4)C細(xì)胞處于有絲分裂的中期,此時(shí)著絲點(diǎn)整齊排列在細(xì)胞中央的赤道板 上;
(5)D細(xì)胞處于有絲分裂的末期,此時(shí)細(xì)胞重新出現(xiàn)核膜和核仁.

分析 1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、分析題圖:
A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,處于分裂后期;
B細(xì)胞紡錘體、染色體出現(xiàn),核仁消失,處于分裂前期;
C細(xì)胞染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于中期.
D細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,屬于分裂末期;

解答 解:(1)觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片.
(2)A細(xì)胞處于有絲分裂的后期,此時(shí)每個(gè)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,染色體數(shù)目加倍.
(3)看圖可知:B細(xì)胞有4條染色體,有8條染色單體;
(4)C細(xì)胞處于有絲分裂的中期,此時(shí)著絲點(diǎn)整齊排列在細(xì)胞中央的赤道板上.
(5)D細(xì)胞處于有絲分裂的末期,此時(shí)細(xì)胞重新出現(xiàn)核膜、核仁.
故答案為:
(1)染色 
(2)后   加倍 
(3)4   8 
(4)赤道板 
(5)末   核膜

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確判斷各細(xì)胞所處的時(shí)期,再進(jìn)行排序.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在觀察裝片時(shí),如果實(shí)驗(yàn)材料是通光性好的白色洋蔥,則由高倍鏡換成低倍鏡,細(xì)胞數(shù)目、視野亮度的變化(  )
A.變少、變暗B.變少、變亮C.變多、變暗D.變多、變亮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.對(duì)孟德爾選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因,下列解釋中錯(cuò)誤的是( 。
A.豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對(duì)性狀
B.豌豆是嚴(yán)格的閉花傳粉植物
C.豌豆在雜交時(shí),母本不需去雄
D.豌豆的花較大易進(jìn)行雜交操作

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為大腸桿菌DNA分子(片段)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖用文字作答.
(1)圖中“1”的名稱為胞嘧啶,“5”表示胸腺嘧啶脫氧核苷酸.
(2)DNA分子中堿基對(duì)之間通過氫鍵連接起來的.它們的配對(duì)方式遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(3)DNA分子復(fù)制具有的兩個(gè)特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.孟德爾的遺傳規(guī)律不能適用于哪些生物( 。
①噬菌體    ②乳酸菌    ③煙草    ④藍(lán)藻    ⑤山羊.
A.①②③B.②③⑤C.②③④D.①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程.據(jù)圖回答:

(1)圖中物質(zhì)a是O2,①過程中與a物質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的色素分布在葉綠體類囊體薄膜上.
(2)②過程中發(fā)生的能量變化是活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能,圖中生理過程的能量最終來源于太陽能(光能).
(3)當(dāng)b供應(yīng)量突然增加時(shí),C3、C5的含量變化分別是增加、減少,④過程中a利用的具體部位是線粒體內(nèi)膜,若無a供應(yīng),則此植物細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物一般是酒精和二氧化碳.
(4)圖中有氧呼吸相關(guān)酶的分布場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,請(qǐng)寫出③和④所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列遺傳系譜中,肯定是由常染色體上的隱性基因的遺傳病是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014秋•衡水校級(jí)期末)在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如表.表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量.

光照強(qiáng)度

(千勒克司)

光合作用速度

(CO2/100cm2葉•小時(shí))

1.0

﹣2.0

3.0

+2.0

5.0

+6.0

7.0

+10.0

8.0

+12.0

10.0

+12.0

(1)在右側(cè)坐標(biāo)系上繪出光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系圖.

(2)該植物葉片的呼吸速度是 (CO2mg/l00cm2葉•小時(shí)).

(3)在光照強(qiáng)度為 千勒克司時(shí),該植物葉片光合成量和呼吸消耗量相等.

(4)在一天中,將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每100cm2葉片積累 mg的葡萄糖.(取小數(shù)點(diǎn)后一位)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•雙鴨山校級(jí)期末)下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體的實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( )

A.牙簽消毒、實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

B.制作裝片時(shí)在載玻片上滴一滴0.9% 的NaCl溶液,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)

C.在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色

D.在高倍鏡下觀察可以看到線粒體有2層磷脂分子層

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案