(7分)在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如下圖所示的曲線。請(qǐng)據(jù)此回答下列問題:
(1)前4年該種群數(shù)量_______ (填“增大”、“減小”或“基本不變”),第9年調(diào)查松鼠的年齡組成,最可能表現(xiàn)為_______型。第______年松鼠的種群密度最低。
(2)第16~20年松鼠種群數(shù)量將呈_____ 型曲線增長(zhǎng),從物種之間的關(guān)系解釋,可能的原因有_________
(7分)
(1)基本不變 衰退(2分) 10
(2)J 食物充足;競(jìng)爭(zhēng)者減少;捕食者減少等(2分。寫出任意兩項(xiàng)即可)
【解析】
試題分析:(1)已知某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍。分析圖示可知,前4年的λ值等于1,說明在此時(shí)間段內(nèi)該種群數(shù)量基本不變。在第4~10年之間,λ值一直小于1,說明該松鼠種群的數(shù)量逐年減少,在第10年松鼠的種群密度達(dá)到最低點(diǎn),若在第9年調(diào)查松鼠的年齡組成,最可能表現(xiàn)為衰退型。
(2)在第16~20年間。λ值等于2,說明該松鼠種群的增長(zhǎng)速率保持相對(duì)穩(wěn)定,呈“J” 型曲線增長(zhǎng),從物種之間的關(guān)系角度分析,可能的原因有食物充足、競(jìng)爭(zhēng)者減少、捕食者減少等。
考點(diǎn):本題考查種群的特征、種群數(shù)量的變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒,經(jīng)重建形成“雜種病毒丙”,用病毒丙去侵染植物細(xì)胞,在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.豌豆花開時(shí)必須去雄和授粉
B.豌豆的種子數(shù)量多給數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)帶來了困難
C.測(cè)交實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生物的性狀是由基因控制的
D.F1產(chǎn)生配子時(shí)基因分離是F2性狀分離的根本原因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖示玉米光合作用的過程,據(jù)圖回答:
(1)[H]由 細(xì)胞的葉綠體提供,它產(chǎn)自光合作用的 階段。
(2)能固定CO2的物質(zhì)有 。PEP酶與CO2的親和力是Rubisco酶的60倍,而馬鈴薯沒有C4生成這一途徑,則玉米和馬鈴薯在炎熱夏天的中午,兩種植物細(xì)胞內(nèi)C3含量的變化及差異是 。
(3)要探明CO2中的C在光合作用中的轉(zhuǎn)化過程,采用的方法是 。
(4)施有機(jī)肥能有效促進(jìn)玉米生長(zhǎng),其原理是有機(jī)肥經(jīng)分解后可為光合作用提供
。
(5)玉米有氧呼吸過程中也有丙酮酸產(chǎn)生,該物質(zhì)可在 中被徹底分解。
(6)有科學(xué)家擬利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“玉米-馬鈴薯”,可用 作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用下圖概念模型描述相關(guān)概念間的關(guān)系,其中I代表整個(gè)大圓, II包含Ⅳ,下列各項(xiàng)不符合關(guān)系的
A.I是組成細(xì)胞的脂質(zhì)、Ⅱ固醇、Ⅲ是磷脂和脂肪、Ⅳ是性激素
B.I是可遺傳變異、Ⅱ是突變、Ⅲ是基因重組、Ⅳ是染色體變異
C.I是體液、Ⅱ細(xì)胞外液、Ⅲ是細(xì)胞內(nèi)液、Ⅳ是血液
D.I是細(xì)胞周期、Ⅱ是分裂期、Ⅲ是分裂間期、Ⅳ是分裂中期
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省鄭州市畢業(yè)班第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為遺傳的中心法則圖解,a~e表示相關(guān)生理過程。下列有關(guān)敘述正確的是
A、圖中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的只有a、b、c、e
B、正常人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的只有a、b、d
C、e過程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)遵循A— U、U— A、C— G、G— C的原則
D、噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行增殖的過程中將發(fā)生a、b、e、d
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是
①外植體消毒 ②制備MS培養(yǎng)基 ③接種 ④培養(yǎng) ⑤栽培 ⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥
B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤
D.①→②→③→④→⑥→⑤
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí),內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。環(huán)境條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是
A.饑餓—促甲狀腺激素
B.食物過咸—抗利尿激素
C.劇烈運(yùn)動(dòng)—胰島素
D.氣溫過高—甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式。根據(jù)植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期模式圖(如圖),下列能正確表示有絲分裂過程的排序是
A.①④⑤③② B.①②③④⑤ C.①③④⑤② D.①⑤④②③
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