回答植物生理相關(guān)問題:
如圖所示表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖.圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A~L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)上圖中,反應(yīng)過程①的場(chǎng)所是
 
,反應(yīng)過程④的場(chǎng)所是
 

(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是
 

在其他環(huán)境條件適宜而凈光合速率為零時(shí),單位時(shí)間內(nèi)A~L各物質(zhì)中產(chǎn)生的質(zhì)量與消耗質(zhì)量相等的有
 

A.G=I      B.A=B     C.D=K    D.E=F    E.D=G
(3)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過程
 
受阻(填編號(hào)).
(4)小麥灌漿期(光合作用較旺盛)若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過程
 
受阻(填編號(hào)).
(5)實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)水稻生理代謝的影響時(shí),實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)生理代謝數(shù)據(jù)如下:
a) 黑暗條件下,CO2釋放量為0.4mol/cm2葉?小時(shí); b) 光飽和時(shí)光照強(qiáng)度為2.5千勒克司;
c) 光合速率和呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度為1.0千勒克司;
d) 光照強(qiáng)度為3.0千勒克司時(shí)光合作用釋放O2量是1.0mol/cm2葉?小時(shí).
①如果水稻發(fā)生圖示的生理過程,當(dāng)“D”和“K”的量相等時(shí),所需要的光照條件是
 
.(其他條件適宜)
A.小于1.0千勒克司        B.1.0千勒克司       C. 2.5千勒克司
D. 3.0千勒克司           E.大于1.0千勒克司,但小于2.5千勒克司
②當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克司時(shí),水稻光合作用固定的CO2量是
 
(mol/cm2葉?小時(shí)).
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:根據(jù)圖中物質(zhì)變化可以判斷:圖中a為葉綠體,①是光反應(yīng),場(chǎng)所是類囊體;②是暗反應(yīng),場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),A是ATP,B是ADP,C是[H],D是氧氣,F(xiàn)是C5,G是二氧化碳,E是C3
b是線粒體,③是有氧呼吸第一階段,④是有氧呼吸第二階段,⑤是有氧呼吸第三階段,H是丙酮酸,L是水,I是二氧化碳,J是[H],K是氧氣.
解答: 解:(1)圖示表示的是光合作用與呼吸作用的過程以及它們之間的關(guān)系,過程①表示的是光合作用的光反應(yīng)階段,反應(yīng)場(chǎng)所在葉綠體的類囊體薄膜上,過程④表示的是有氧呼吸的第二階段,反應(yīng)場(chǎng)所在線粒體基質(zhì).
(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的是光合作用,a代表葉綠體,在此處發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過程為光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能,再轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.光合作用速率等于呼吸作用速率時(shí),單位時(shí)間內(nèi),G二氧化碳的消耗量與I二氧化碳的產(chǎn)生量相等,D氧氣的產(chǎn)生量與K氧氣的消耗量相等.
(3)干旱環(huán)境下,為了避免嚴(yán)重失水,水稻葉片的氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳的吸收減少,影響②暗反應(yīng)階段的進(jìn)行,進(jìn)而影響光合作用的強(qiáng)度.
(4)小麥灌漿期若遇陰雨天,光照不足,影響光合作用的①光反應(yīng)階段.
(5)①如果水稻發(fā)生圖示的生理過程,當(dāng)“D”和“K”的量相等時(shí),即光合作用產(chǎn)生的氧氣等于呼吸作用消耗的氧氣,根據(jù)題干中“光合速率和呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度為1.0千勒克司”可知,當(dāng)“D”和“K”的量相等時(shí)所需要的光照條件是1.0千勒克司.
②光照強(qiáng)度為3.0千勒克司時(shí)光合作用釋放O2量是1.0mol/cm2葉?小時(shí).光飽和時(shí)光照強(qiáng)度為2.5千勒克司,則當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克司時(shí),凈光合速率等于1.0mol/cm2葉?小時(shí),而黑暗條件下,CO2釋放量為0.4mol/cm2葉?小時(shí),即呼吸速率為0.4mol/cm2葉?小時(shí).根據(jù)真光合速率等于凈光合速率+呼吸速率,水稻光合作用固定的CO2量是1.0+0.4=1.4mol/cm2葉?小時(shí).
故答案為:
(1)葉綠體類囊體薄膜         線粒體基質(zhì)
(2)光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能,再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能     AC
(3)②
(4)①
(5)①B
②1.4
點(diǎn)評(píng):本題以葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖為載體,考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),考生要識(shí)記光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化,并能夠根據(jù)變化判斷圖中標(biāo)號(hào)表示的物質(zhì)或結(jié)構(gòu);能夠?qū)τ绊懝夂献饔脧?qiáng)度問題進(jìn)行一些原因分析,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的三種方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖B和圖A比較,圖B所表示的物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式中所獨(dú)具的特點(diǎn)是
 
 

(2)氧氣和脂溶性物質(zhì)是以圖
 
所表示的方式穿越細(xì)胞膜
(3)細(xì)胞膜除了具備上述表示的功能外,還具有
 
功能(寫出2點(diǎn))

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B、細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的
C、生物膜把細(xì)胞器分隔開,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行
D、大腸桿菌具有生物膜和生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖.據(jù)圖分析,不正確的是( 。
A、被病原體感染的細(xì)胞的清除也可以通過細(xì)胞凋亡來完成
B、細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C、細(xì)胞凋亡是由基因決定,與外界環(huán)境因素?zé)o關(guān)
D、凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖解,根據(jù)圖解回答下列問題:

(1)細(xì)胞中合成該物質(zhì)的“機(jī)器”是
 
,該化合物稱為
 
,形成該物質(zhì)時(shí)生成了
 
個(gè)水分子,含有
 
個(gè)游離的羧基,由
 
種氨基酸組成.從左到右寫出第2個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)式:
 

(2)將氨基酸連接成多肽的化學(xué)鍵叫做肽鍵,其結(jié)構(gòu)式為
 

(3)多肽鏈折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),如:人體內(nèi)抗體,它可以抵御病菌和病毒等抗原的侵害,說明蛋白質(zhì)具有
 
作用.
(4)已知20種氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量a,現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條多肽鏈組成且相對(duì)分子質(zhì)量為b,此蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)為
 
 
(5)一條多肽鏈由13個(gè)氨基酸組成,分子式為CbHaNcOdS(c>13,d>14),這條多肽鏈經(jīng)過水解后的產(chǎn)物中有5種氨基酸:半胱氨酸(C3H7NO2S)、丙氨酸(C3H6NO2)、天門冬氨酸(C4H7N04)、賴氨酸(C6H14N202)、苯丙氨酸(C9H11NO2).水解產(chǎn)物中賴氨酸、天門冬氨酸的數(shù)目分別是
 
、
 

(6)某多肽有20個(gè)氨基酸,其中含天門冬氨酸4個(gè),分別位于第5、6、15、20位(見圖2);肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸
 
個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和最適溫度條件下,測(cè)定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如表.表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量.
光照強(qiáng)度
(千勒克司)
光合作用速度(CO2mg/100cm2?小時(shí))
1.0-2.0
3.0+2.0
5.0+6.0
7.0+10.0
8.0+12.0
10.0+12.0
(1)在坐標(biāo)系上繪出光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系圖.
 

(2)該植物葉片的呼吸速度是
 
(CO2mg/100cm2葉?小時(shí)).
(3)在光照強(qiáng)度為
 
千勒克司時(shí),該植物葉片光合成量和呼吸消耗量相等.
(4)據(jù)圖分析,在0~8千勒克司范圍內(nèi),限制光合作用速率的主要因素是
 
;超過8千勒克司時(shí),限制光合作用速率的主要因素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中,同時(shí)含有線粒體和中心體的是( 。
①心肌細(xì)胞  ②細(xì)菌細(xì)胞  ③葉肉細(xì)胞  ④根尖分生區(qū)細(xì)胞  ⑤根毛細(xì)胞  ⑥團(tuán)藻細(xì)胞.
A、①④B、③⑤C、②D、①⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示表示細(xì)胞內(nèi)4種重要的有機(jī)物的組成及功能,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題.

(1)a一般是指
 
;e在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 
,在植物細(xì)胞中主要是指
 

(2)f是指
 
,它是由b(甘油和脂肪酸)組成的.除f之外,脂質(zhì)還包括
 
 

(3)c是指
 
,生物體內(nèi)常見的c有
 
種.
(4)d是指
 
,生物體內(nèi)的h分為
 
 
兩大類.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取,下面是對(duì)此進(jìn)行的研究.請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問題.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性.
實(shí)驗(yàn)原理:纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大小;用顯色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量.
實(shí)驗(yàn)材料:三種微生物(A~C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取四支試管,分別編號(hào).
(2)在下表各列的一個(gè)適當(dāng)位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作.
管號(hào)
試劑(mL)
1234
蒸餾水1.41.41.4
 
pH7.5的緩沖液
 
0.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.3
 
0.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液
 
微生物C提取液0.1
總體積2.02.02.02.0
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴中,保溫1小時(shí).
(4)在上述四支試管中分別加入
 
試劑,搖勻后,進(jìn)行
 
處理.
(5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
分析討論:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是
 
號(hào)試管.
(2)實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是
 
,但深淺不同.
(3)上述結(jié)果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同.若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是
 

(4)你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價(jià)值的是
 

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