【題目】抗體的合成場所是

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 核糖體 C. 線粒體 D. 中心體

【答案】B

【解析】抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，B正確。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與分泌蛋白的加工，A錯誤。線粒體可以為合成抗體提供能量，C錯誤。中心體是參與細(xì)胞有絲分裂的，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中①②③分別表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，Asn、Ser、Gly為三種氨基酸，分別是天冬酰胺（C4 H803N2）、絲氨酸（C3H703N）、甘氨酸（C2H502N），以下說法錯誤的是

A. 結(jié)構(gòu)①中發(fā)生氨基酸的脫水縮合

B. 決定圖中天冬酰胺的密碼子是AAC

C. 結(jié)構(gòu)②沿著結(jié)構(gòu)③移動，讀取密碼子

D. 天冬酰胺R基C、H、0個數(shù)比為2:4:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列四幅圖的描述正確的個數(shù)是（）

①圖甲中a階段用X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡錘體形成

②圖乙中在b時，若蛋白酶分子結(jié)構(gòu)被破壞后，和雙縮脲試劑反應(yīng)可呈現(xiàn)紫色

③圖丙中b和d點(diǎn)時光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用

④圖丁若是有絲分裂的過程中的變化曲線，則cd段著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離

A. 一個 B. 兩個 C. 三個 D. 四個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)平板劃線操作正確的是 （ ）

A. 使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿，操作過程中不再滅菌

B. 打開含菌種的試管需通過火焰滅菌，取出菌種后無需通過火焰，馬上塞上棉塞即可

C. 將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi)，劃三至五條平行線即可

D. 最后將平板倒置，放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯誤的是

A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B. DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的

C. DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

D. DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示細(xì)胞內(nèi)與基因有關(guān)的物質(zhì)及結(jié)構(gòu)，請仔細(xì)閱讀并回答問題：

(1)細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是________。基因和它的關(guān)系是________。

(2)每個g中含有________個f。

(3)（C+G）/（A+T）＝0.5，則A占總堿基數(shù)的比例為_____，其單鏈之一的（C+G）/（A+T）=______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查動物種群密度的正確方法是

A. 可采用樣方法調(diào)查草地中跳蝻的種群密度

B. 可采用樣方法調(diào)查草地中野兔的種群密度

C. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動物的種群密度

D. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中昆蟲卵的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對種群數(shù)量變化曲線的解讀，合理的是

A. 圖1、2所示為種群在自然環(huán)境條件下的增長規(guī)律，圖3所示為曲線Ⅰ條件下種群的存活率

B. 魚類捕撈在圖1的e點(diǎn)、圖2的g點(diǎn)和圖3的i點(diǎn)時進(jìn)行，能獲得最大日捕撈量

C. 若圖1為酵母菌種群數(shù)量增長曲線，則Ⅰ為培養(yǎng)早期，Ⅱ的cd段酒精大量積累

D. 圖3曲線的i點(diǎn)，種內(nèi)斗爭最激烈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)唾液淀粉酶（本質(zhì)為蛋白質(zhì)）合成與分泌過程的敘述，錯誤的是

A.合成需要核糖體參與B.加工需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與

C.分泌需要高爾基體參與D.以主動運(yùn)輸?shù)姆绞綇募?xì)胞內(nèi)排出

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